高職院校教師在職培訓(xùn)的問題、成因及對策研究
發(fā)布時間:2020-10-24 00:56
近幾年,社會經(jīng)濟的發(fā)展需求在促進高等職業(yè)教育發(fā)展的同時,對高等職業(yè)教育的質(zhì)量要求也大大提高了,這對高職院校教師的教學(xué)質(zhì)量提出了挑戰(zhàn)。積極開展對高職院校教師的在職培訓(xùn),提高高職院校教師的素質(zhì),促進他們的專業(yè)成長,對于提高高等教育的質(zhì)量,滿足社會的需求至關(guān)重要。但是目前各個高職院校對高職教師的在職培訓(xùn)并沒有給與足夠的重視。加強對高職院校教師在職培訓(xùn)的研究,對高職院校教師在職培訓(xùn)提出一些可行性的建議,對高職院校及社會經(jīng)濟發(fā)展都有著重要的意義。 本文以大連不同地區(qū)高職院校教師在職培訓(xùn)狀況的調(diào)查研究為例,剖析了高職院校教師在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀、存在的問題及原因,并結(jié)合現(xiàn)狀提出了改進高職院校教師在職培訓(xùn)的對策和建議。論文主要由四部分組成: 第一章——緒論。從介紹當(dāng)前我國高職院校發(fā)展的背景出發(fā),闡釋高職院校加強教師在職培訓(xùn)的必要性與重要性。在此基礎(chǔ)上,概括性地提出當(dāng)前我國高職院校教師在職培訓(xùn)尚存在的種種問題,進而提出本研究的理論與實踐意義。接著是文獻綜述,對國內(nèi)外關(guān)于高職教師在職培訓(xùn)問題的研究進行梳理、闡述。最后對相關(guān)概念進行界定。 第二章——介紹了本文的研究過程和研究方法。 第三章——對大連不同地區(qū)高職院校教師在職培訓(xùn)情況的調(diào)查問卷和口頭訪談獲得的材料進行分析,找出高職院校教師在職培訓(xùn)存在的問題,原因。 第四章——針對高職院校教師在職培訓(xùn)存在的問題,結(jié)合現(xiàn)實提出了改進高職院校教師在職培訓(xùn)的對策和建議。
【學(xué)位單位】:遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2010
【中圖分類】:G715
【文章目錄】:
摘要
Abstract
一、緒論
(一) 問題的提出
(二) 研究的意義
1. 理論意義
2. 實踐意義
(三) 文獻綜述
1. 國外研究綜述
2. 國內(nèi)研究綜述
(四) 主要概念界定
1. 高職教育
2. 在職培訓(xùn)
3. 教師在職培訓(xùn)
4. 高職教師在職培訓(xùn)
二、研究過程和研究方法
(一) 研究過程
(二) 研究方法
1. 文獻資料法
2. 調(diào)查問卷法
3. 訪談法
4. 統(tǒng)計分析法
三、大連地區(qū)高職院校教師在職培訓(xùn)狀況的調(diào)查結(jié)果與分析
(一) 大連地區(qū)高職院校教師在職培訓(xùn)狀況的調(diào)查結(jié)果
1. 高職院校教師對在職培訓(xùn)認(rèn)識不足
2. 高職院校教師對在職培訓(xùn)參與度不高
3. 在職培訓(xùn)內(nèi)容脫節(jié)
4. 在職培訓(xùn)方式單調(diào)、落后
5. 在職培訓(xùn)途徑過少
6. 在職培訓(xùn)師資水平偏低
7. 在職培訓(xùn)效果甚微
8. 在職培訓(xùn)評估欠缺
9. 教師在職培訓(xùn)機會少,培訓(xùn)時間不充裕
(三) 原因分析
1. 外在因素
2. 內(nèi)在因素
四、改進高職院校教師在職培訓(xùn)的對策和建議
(一) 制定與高職教師在職培訓(xùn)相配套的政策法規(guī)
(二) 轉(zhuǎn)變觀念,提高對高職院校教師在職培訓(xùn)的認(rèn)識
(三) 制定完善、科學(xué)、合理的在職培訓(xùn)計劃
(四) 選擇恰當(dāng)?shù)脑诼毰嘤?xùn)內(nèi)容
(五) 采用靈活多樣的在職培訓(xùn)方式
(六) 選用高水平的在職培訓(xùn)師資
(七) 完善在職培訓(xùn)激勵機制
(八) 多渠道籌措在職培訓(xùn)的資金
(九) 加強高職教師的職業(yè)道德建設(shè)
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
【引證文獻】
本文編號:2853789
【學(xué)位單位】:遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2010
【中圖分類】:G715
【文章目錄】:
摘要
Abstract
一、緒論
(一) 問題的提出
(二) 研究的意義
1. 理論意義
2. 實踐意義
(三) 文獻綜述
1. 國外研究綜述
2. 國內(nèi)研究綜述
(四) 主要概念界定
1. 高職教育
2. 在職培訓(xùn)
3. 教師在職培訓(xùn)
4. 高職教師在職培訓(xùn)
二、研究過程和研究方法
(一) 研究過程
(二) 研究方法
1. 文獻資料法
2. 調(diào)查問卷法
3. 訪談法
4. 統(tǒng)計分析法
三、大連地區(qū)高職院校教師在職培訓(xùn)狀況的調(diào)查結(jié)果與分析
(一) 大連地區(qū)高職院校教師在職培訓(xùn)狀況的調(diào)查結(jié)果
1. 高職院校教師對在職培訓(xùn)認(rèn)識不足
2. 高職院校教師對在職培訓(xùn)參與度不高
3. 在職培訓(xùn)內(nèi)容脫節(jié)
4. 在職培訓(xùn)方式單調(diào)、落后
5. 在職培訓(xùn)途徑過少
6. 在職培訓(xùn)師資水平偏低
7. 在職培訓(xùn)效果甚微
8. 在職培訓(xùn)評估欠缺
9. 教師在職培訓(xùn)機會少,培訓(xùn)時間不充裕
(三) 原因分析
1. 外在因素
2. 內(nèi)在因素
四、改進高職院校教師在職培訓(xùn)的對策和建議
(一) 制定與高職教師在職培訓(xùn)相配套的政策法規(guī)
(二) 轉(zhuǎn)變觀念,提高對高職院校教師在職培訓(xùn)的認(rèn)識
(三) 制定完善、科學(xué)、合理的在職培訓(xùn)計劃
(四) 選擇恰當(dāng)?shù)脑诼毰嘤?xùn)內(nèi)容
(五) 采用靈活多樣的在職培訓(xùn)方式
(六) 選用高水平的在職培訓(xùn)師資
(七) 完善在職培訓(xùn)激勵機制
(八) 多渠道籌措在職培訓(xùn)的資金
(九) 加強高職教師的職業(yè)道德建設(shè)
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
【引證文獻】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 侯雪梅;;淺談職業(yè)院校教師在職培訓(xùn)[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年12期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 袁秀瑜;我國高職院校教師目前存在的問題及對策研究[D];陜西師范大學(xué);2011年
本文編號:2853789
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/2853789.html
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