本文關(guān)鍵詞：中職學校生產(chǎn)性實訓基地建設策略與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是為社會培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)應用型、技能型人才,而傳統(tǒng)的實訓教學難以滿足生產(chǎn)實踐的需要。因此中職學校要通過尋找合適的企業(yè)共建生產(chǎn)性實訓基地來完成高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標。論文運用文獻研究法、訪談法、個案研究法和問卷調(diào)查法等方法開展課題研究；論文深入分析了國內(nèi)外相關(guān)課題的研究成果,以及當前生產(chǎn)性實訓基地的現(xiàn)狀,在借鑒他人研究成果和生產(chǎn)性實訓基地存在問題的基礎(chǔ)上,運用生產(chǎn)性實訓基地內(nèi)涵、特征、運行模式相關(guān)理論指導課題的策略和實踐研究。課題的研究內(nèi)容主要包括：1.生產(chǎn)性實訓基地建設的策略研究：生產(chǎn)性實訓基地的內(nèi)涵、特征等作為理論基礎(chǔ),對中職學校生產(chǎn)性實訓基地的運行模式、主體、運行管理機制、師資培養(yǎng)、實訓項目、教學模式和考核評價體系進行了探討研究,提出了適合中職學校的生產(chǎn)性實訓基地的相關(guān)理論和觀點。2.生產(chǎn)性實訓基地建設的實踐研究：在策略研究的基礎(chǔ)上,對本校機電專業(yè)的生產(chǎn)性實訓基地建設進行實踐研究,構(gòu)建了相應的運行模式、運行管理機制辦法、師資培養(yǎng)辦法、工學結(jié)合培養(yǎng)模式以及各種教師、學生考核評價辦法,為中職學校生產(chǎn)性實訓基地的建設提供了合理化的建議。3.把策略研究和實踐研究的成果應用于本校機電專業(yè),學生、教師、學校和企業(yè)成效顯著,適合了學校和企業(yè)的培養(yǎng)目標的需要。本課題的研究在理論上提出了基本方法和建議,構(gòu)建了生產(chǎn)性實訓基地建設的基本框架和模式。在實踐上,推動了中職生產(chǎn)性實訓基地建設的改革,加快了學校實訓改革的步伐,為中職學校實訓基地的建設提供了可借鑒的成果。
【關(guān)鍵詞】：中職學校 實訓 生產(chǎn)性實訓基地 建設
【學位授予單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G717

  本文關(guān)鍵詞：中職學校生產(chǎn)性實訓基地建設策略與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：284689