思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念,政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育從一定意義上講,是一種價(jià)值觀的教育。 高職學(xué)生在社會(huì)轉(zhuǎn)型中長(zhǎng)大,他們開放程度高,思想活躍變化快,求知欲和個(gè)體意識(shí)強(qiáng),注重自我感受,富于探索精神。但同時(shí)他們處在身心發(fā)展變化的青年早期,思想認(rèn)識(shí)還不夠成熟,情緒起伏波動(dòng)較大,有時(shí)容易感情用事,容易受外界因素影響,各種心理沖突和矛盾頻發(fā),獨(dú)立思考和理性判斷能力還有待提高。他們社會(huì)閱歷不深,對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象還缺乏正確全面的認(rèn)識(shí),面對(duì)各種問題和沖擊,容易感到困惑、迷茫和焦慮。每個(gè)高職學(xué)生都有自己獨(dú)特的身心特點(diǎn),但現(xiàn)有高職院校學(xué)生思想政治教育工作強(qiáng)調(diào)共性教育和集體意識(shí),強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用,這樣很難把握學(xué)生個(gè)體特點(diǎn),很難滿足學(xué)生內(nèi)心需求,有時(shí)更是忽視、壓制學(xué)生個(gè)性,按照同一模式灌輸知識(shí),塑造學(xué)生,缺乏時(shí)代感和針對(duì)性,導(dǎo)致高職院校學(xué)生思想政治教育成了一種學(xué)生不得不學(xué)卻壓根不想學(xué)的形式。因此,有必要把職業(yè)心理輔導(dǎo)有關(guān)原理和方法運(yùn)用到高職院校學(xué)生思想政治教育工作中來,以增強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)性、針對(duì)性、可操作性和趣味性,從而提高其工作的實(shí)效。 本文分析了高職院校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀,既肯定了已取得的成績(jī),也分析了存在的不足。結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)踐分析探索了高職院校學(xué)生在智力發(fā)展、情緒情感表達(dá)、思維形式、自我意識(shí)和社會(huì)化上的心理特點(diǎn)。探討了高職院校學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和特點(diǎn)及其在內(nèi)容、方法、人員和實(shí)效性上對(duì)思想政治教育的促進(jìn)作用。提出了職業(yè)心理輔導(dǎo)與思想政治教育工作融合的具體措施,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用職業(yè)心理輔導(dǎo)相關(guān)方法,不僅有助于實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的任務(wù),還能提高思想政治教育工作的實(shí)效。因?yàn)楦呗殞W(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)與思想政治工作兩者之間存在共同點(diǎn),符合思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)需要。與此同時(shí),高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)處處融合了思想政治教育的具體措施。比如,職業(yè)基本素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合,職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)穿插理想信念教育,職業(yè)定向輔導(dǎo)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,求職心理輔導(dǎo)貫徹誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)教育,職業(yè)心理咨詢滲透世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。 面對(duì)在社會(huì)轉(zhuǎn)型中長(zhǎng)大,在自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)、自己奮斗的市場(chǎng)社會(huì)中生活,在競(jìng)爭(zhēng)大潮中承受謀生、就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)壓力的當(dāng)代高職學(xué)生群體,高職院校思想政治教育工作者只有學(xué)習(xí)和熟練把握職業(yè)心理輔導(dǎo)的原則和方法,并把它融入自己日常的教育和管理工作中,用正確的態(tài)度理解、關(guān)懷和尊重學(xué)生,遵循學(xué)生心理發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律,幫助學(xué)生建立起正確的職業(yè)觀,做好充分的職前心理準(zhǔn)備,具備在嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下勇敢迎接挑戰(zhàn)的職業(yè)基本素質(zhì),才算真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代思想政治教育工作的任務(wù),真正發(fā)揮了思想政治教育工作生命線作用。
【學(xué)位單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：D432.62;G711
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 研究的現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究述評(píng)
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究述評(píng)
    1.3 研究的理論基礎(chǔ)
        1.3.1 思想政治教育學(xué)原理與方法
        1.3.2 職業(yè)心理輔導(dǎo)原理與方法
    1.4 研究?jī)?nèi)容、方法、思路與創(chuàng)新
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 研究思路
        1.4.4 研究創(chuàng)新
第2章 高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀概述
    2.1 高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)
        2.1.1 智力發(fā)展的不均衡性與不穩(wěn)定性
        2.1.2 情緒情感的矛盾性與沖動(dòng)性
        2.1.3 思維的從眾性與過度批判性
        2.1.4 自我意識(shí)的極端性與迷茫性
    2.2 高職學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀
        2.2.1 高職學(xué)生思想政治教育取得的成績(jī)
        2.2.2 高職學(xué)生思想政治教育存在的不足
第3章 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)及其優(yōu)勢(shì)
    3.1 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)
        3.1.1 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)滲透性強(qiáng)
        3.1.2 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)
        3.1.3 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)綜合性強(qiáng)
        3.1.4 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)形式新穎
    3.2 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)對(duì)思想政治工作的促進(jìn)
        3.2.1 充實(shí)思想政治工作的內(nèi)容
        3.2.2 改善思想政治工作的方法
        3.2.3 提高思想政治工作的實(shí)效
    3.3 輔導(dǎo)員具有開展高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)工作的優(yōu)勢(shì)
        3.3.1 輔導(dǎo)員承擔(dān)著高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的職責(zé)
        3.3.2 輔導(dǎo)員具有開展高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的時(shí)空優(yōu)勢(shì)
        3.3.3 輔導(dǎo)員具有開展高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)
        3.3.4 輔導(dǎo)員具有開展高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的能力
第4章 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)與思想政治工作的融合
    4.1 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)是思想政治工作的現(xiàn)實(shí)需要
        4.1.1 道德觀念與社會(huì)要求不適應(yīng)
        4.1.2 學(xué)校知識(shí)和社會(huì)需求脫節(jié)
        4.1.3 自身能力與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不適應(yīng)
    4.2 高職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)心理輔導(dǎo)的關(guān)系
        4.2.1 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)是思想政治工作的新視角
        4.2.2 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)與思想政治工作存在共同點(diǎn)
    4.3 高職學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)融合思想政治工作的具體措施
        4.3.1 職業(yè)基本素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合
        4.3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)穿插理想信念教育
        4.3.3 職業(yè)定向輔導(dǎo)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神
        4.3.4 求職心理輔導(dǎo)貫徹誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)教育
        4.3.5 職業(yè)心理咨詢滲透世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 攻讀學(xué)位期間主持的項(xiàng)目及發(fā)表的論文
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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