鎮(zhèn)原縣作為甘肅省的國(guó)家級(jí)貧困縣之一,經(jīng)濟(jì)極其不發(fā)達(dá)。近幾年,在本科專(zhuān)科生等就業(yè)率持續(xù)走低的情況下,鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題顯得尤為突出。2005年,鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為37.1%.在鎮(zhèn)原縣,中職畢業(yè)生幾乎成為畢業(yè)生就業(yè)大軍中的弱勢(shì)群體,成為困繞中職院校、教育主管部門(mén)以及當(dāng)?shù)卣碾y題。本文以甘肅省鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)為例,圍繞如何促使其中職畢業(yè)生充分就業(yè),促進(jìn)中職院校的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展,確保社會(huì)穩(wěn)定,深刻分析其中職教育就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀,提出了解決鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)目前中職畢業(yè)生就業(yè)困難的對(duì)策。 本文主要分為五部分,第一部分,介紹了選題的由來(lái)、研究意義、范圍及方法。并對(duì)其基本概念進(jìn)行了界定。 第二部分,對(duì)鎮(zhèn)原縣縣情進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,并對(duì)鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)的就業(yè)狀況進(jìn)行了分析,闡明了鎮(zhèn)原縣中職教育的先天不足、后天失調(diào),起步晚、發(fā)展水平低,是普通中專(zhuān)的“簡(jiǎn)單復(fù)制”,輸出型就業(yè)等特點(diǎn);以及鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)面臨崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈、缺乏就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)質(zhì)量差等困境。 第三部分,對(duì)造成鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)的就業(yè)現(xiàn)狀的原因進(jìn)行了分析,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)中職畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)意向、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)途徑以及畢業(yè)生就業(yè)狀況等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行全方位的了解和把握,為促進(jìn)中職畢業(yè)生就業(yè)提供實(shí)證基礎(chǔ)。論文運(yùn)用SWOT分析法對(duì)鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,清晰反映影響中職畢業(yè)生就業(yè)的各種因素,使其成為中職畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策研究的理論工具。 第四部分,對(duì)沿海發(fā)達(dá)及其它地區(qū)成功的中職畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)做了總體分析。從他們良好的就業(yè)狀況,獲得了改善鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生未來(lái)就業(yè)狀況的些許啟示。 第五部分,結(jié)合鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生現(xiàn)實(shí)情況,從畢業(yè)生個(gè)人、學(xué)校、政府各方面入手,提出準(zhǔn)確定位,訂單培養(yǎng),合作辦學(xué),加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),以發(fā)展紅色生態(tài)旅游為契機(jī),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等對(duì)策,多管齊下,互為依托,以期能對(duì)解決鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)難題提供幫助。 本文研究的特色在于通過(guò)實(shí)際調(diào)查,借助演繹與歸納相結(jié)合的研究方法總結(jié)出了鎮(zhèn)原縣中職畢業(yè)生面臨就業(yè)的各種問(wèn)題,從畢業(yè)生切身的感受中,追根到社會(huì)、學(xué)校、畢業(yè)生本人在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及提出了克服這些問(wèn)題的一些建議。
【學(xué)位單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類(lèi)】：F249.21;G718.3
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 引言
    1.1 問(wèn)題的提出
        1.1.1 中職教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分
        1.1.2 大力發(fā)展中職教育是我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇
        1.1.3 大力發(fā)展中職教育是教育適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的需要
    1.2 研究的意義
    1.3 概念界定
        1.3.1 中職教育的概念
        1.3.2 就業(yè)
    1.4 研究范圍與方法
2 鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)教育的背景分析
    2.1 鎮(zhèn)原縣縣情介紹
    2.2 鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)教育的特點(diǎn)
        2.2.1 先天不足、后天失調(diào)
        2.2.2 起步晚，發(fā)展水平低
        2.2.3 普通中專(zhuān)的“簡(jiǎn)單復(fù)制”
        2.2.4 輸出型就業(yè)
    2.3 鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)面臨的困境
        2.3.1 崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈
        2.3.2 缺乏就業(yè)指導(dǎo)
        2.3.3 就業(yè)質(zhì)量差
3 鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)就業(yè)現(xiàn)狀分析
    3.1 鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
    3.2 用SWOT方法對(duì)鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析
        3.2.1 優(yōu)勢(shì)因素分析
        3.2.2 劣勢(shì)因素分析
        3.2.3 鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)外部環(huán)境機(jī)會(huì)分析
        3.2.4 鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)外部環(huán)境威脅分析
4 沿海發(fā)達(dá)地區(qū)及其它中職學(xué)校畢業(yè)生成功的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)及其啟示
    4.1 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，改革培養(yǎng)模式，提高中職畢業(yè)生的市場(chǎng)認(rèn)可度
    4.2 社會(huì)多方參與，擴(kuò)展就業(yè)信息溝通途徑
5 解決鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)難題的對(duì)策研究
    5.1 準(zhǔn)確定位是提高畢業(yè)生就業(yè)率的當(dāng)務(wù)之急
    5.2 訂單式教育是解決鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)的有力保證
    5.3 合作辦學(xué)是鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專(zhuān)提高就業(yè)率的新途徑
        5.3.1 與發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀的職業(yè)院校合作辦學(xué)
        5.3.2 校企合作—構(gòu)建中職教育的“立交橋”
    5.4 增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是提升就業(yè)品質(zhì)的基本條件
        5.4.1 知識(shí)技能為本
        5.4.2 厚德載物
    5.5 就業(yè)指導(dǎo)是做好中職畢業(yè)生就業(yè)工作的基礎(chǔ)和核心
        5.5.1 就業(yè)指導(dǎo)
        5.5.2 生涯輔導(dǎo)
    5.6 以發(fā)展紅色生態(tài)旅游為契機(jī)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)
        5.6.1 發(fā)展紅色生態(tài)旅游
        5.6.2 積極發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)
        5.6.3 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大勞動(dòng)力向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的力度
6 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄: 調(diào)查問(wèn)卷

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本文編號(hào)：2827748