本文關(guān)鍵詞：西藏高等職業(yè)教育管理制度研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和實用型、技能型人才為教育的亮點而占據(jù)了高等教育的半壁江山。現(xiàn)代高等職業(yè)教育要蓬勃、健康地發(fā)展,不僅需要政府相應(yīng)的法規(guī)政策來促進(jìn)、保障、推動和引導(dǎo),也需要高職院校積極地挖掘自身教育資源優(yōu)勢多渠道地采取措施創(chuàng)造發(fā)展的良好地區(qū)環(huán)境,高等職業(yè)院校的教育管理制度是高等職業(yè)教育政策執(zhí)行過程中的產(chǎn)物和政策執(zhí)行的結(jié)果,為高等職業(yè)教育政策的執(zhí)行提供了制度平臺。分析我國高職教育發(fā)展的政策軌跡,國家都會在重要發(fā)展階段,推出相關(guān)的政策促進(jìn)高等職業(yè)教育的健康發(fā)展,隨即高等職業(yè)院校在各行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理下出臺相應(yīng)的高等職業(yè)教育管理制度以促進(jìn)政策的執(zhí)行。隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善,受全球化背景下國際競爭優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級等因素影響,高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出國際化合作發(fā)展的態(tài)勢,為高等職業(yè)教育發(fā)展提供了良好的外部發(fā)展空間,也體現(xiàn)了高等職業(yè)教育管理制度與經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)性。但是,高等職業(yè)院校長期以來受行政管理體制的制約,在教育管理、管理理念、制度運行機制等多方面存在諸多問題,尤其是在偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),社會發(fā)展進(jìn)步過程中高等職業(yè)教育管理制度將直接影響到社會經(jīng)濟發(fā)展的各個方面,因此探討西藏少數(shù)民族地區(qū)高等職業(yè)教育管理制度對于促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。 本文以西藏唯一一所高等職業(yè)院校—西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本,通過五個月的院校實踐,梳理2005年到2013年初的教育管理制度,以西藏高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新為重點深入調(diào)查研究。同時,結(jié)合西藏教育廳《教育統(tǒng)計年鑒》以公共政策分析為理論研究,對西藏高等職業(yè)教育管理制度進(jìn)行整理并對制度運行效果進(jìn)行評估。本著從實際現(xiàn)狀出發(fā),有利于西藏高等職業(yè)教育發(fā)展的基本原則,力爭從公共政策分析理論的基礎(chǔ)上分析制度運行過程中存在的偏差,并試圖提出優(yōu)化的制度建議,以期為我國西藏少數(shù)民族地區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展的管理制度研究提供有益的參考。
【關(guān)鍵詞】：公共政策 高等職業(yè)教育 民族教育管理 發(fā)展制度
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G719.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、緒論10-19
• (一) 選題的背景和選題的意義10-12
• 1. 選題的背景10-11
• 2. 選題的意義11-12
• (二) 研究綜述12-17
• 1. 國內(nèi)研究綜述12-15
• 2. 國外研究綜述15-17
• (三) 研究思路和研究方法以及創(chuàng)新之處17-19
• 1. 研究思路17
• 2. 研究方法17-18
• 3. 研究的創(chuàng)新之處18-19
• 二、我國高等職業(yè)教育管理正式制度19-27
• (一) 相關(guān)概念的界定19-22
• 1. 公共政策理論19-20
• 2. 教育制度和民族教育制度20-21
• 3. 高等職業(yè)教育制度和高等職業(yè)教育發(fā)展制度21-22
• 4. 高等職業(yè)教育管理和民族教育管理22
• (二) 我國對于促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展的正式制度22-27
• 1. 高等職業(yè)教育制度經(jīng)歷的歷史時期22-25
• 2. 我國現(xiàn)行高等職業(yè)教育制度問題分析25-27
• 三、西藏高等職業(yè)教育管理：制度文本、執(zhí)行及問題27-46
• (一) 西藏高等職業(yè)教育管理制度綜述27-35
• 1. 西藏高等職業(yè)教育創(chuàng)新制度27-31
• 2. 西藏高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度31-34
• 3. 西藏高等職業(yè)教育人文素質(zhì)建設(shè)制度34-35
• (二) 西藏高等職業(yè)教育管理制度運行情況35-46
• 1. 西藏高等職業(yè)教育管理制度運行現(xiàn)狀調(diào)查35-41
• 2. 西藏高等職業(yè)教育管理制度中存在的主要問題41-46
• 四、西藏高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展制度分析46-50
• (一) 國內(nèi)外高等職業(yè)教育管理制度比較46-48
• (二) 西藏高等職業(yè)教育管理制度展望48-50
• 五、西藏高等職業(yè)教育管理制度優(yōu)化建議50-62
• (一) 加快職能轉(zhuǎn)變,提高核心競爭力制度建設(shè)50-52
• 1. 加快職能轉(zhuǎn)變,深化教育管理制度改革,提高競爭力50-51
• 2. 創(chuàng)新辦學(xué)制度,制定綜合素質(zhì)提升制度,提高核心競爭力51-52
• (二) 健全機構(gòu)設(shè)置,建立職教制度體系52-55
• 1. 構(gòu)建科學(xué)完備的實踐教學(xué)制度52-54
• 2. 建立合理科學(xué)的評價制度54-55
• (三) 轉(zhuǎn)變管理觀念,制定學(xué)以致用制度55-58
• 1. 更新辦學(xué)觀念,制定教學(xué)思想引導(dǎo)制度56-57
• 2. 創(chuàng)新管理方式,制定教學(xué)效率提高制度57-58
• (四) 引入先進(jìn)制度模式,建立科學(xué)管理制度體系58-60
• 1. 引入質(zhì)量管理制度模式,體現(xiàn)新公共服務(wù)理論科學(xué)化58-59
• 2. 引入校企管理制度模式,體現(xiàn)新公共服務(wù)理論時效化59-60
• (五) 健全投入制度,完善硬件設(shè)施建設(shè)制度體系60-62
• 1. 加強投入制度建設(shè),建立多元化供給制度60-61
• 2. 加強投入制度建設(shè),完善實訓(xùn)基地建設(shè)制度61-62
• 結(jié)語62-63
• 主要參考文獻(xiàn)63-66
• 附錄66-69
• 致謝69

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：西藏高等職業(yè)教育管理制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：282467