本文關(guān)鍵詞：WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的問題及對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,隨著高等教育的大眾化進(jìn)程和大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化的改革,我國(guó)高等院校辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大,高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,因此大學(xué)生學(xué)生就業(yè)問題日益突出,已成為學(xué)生個(gè)人及其家庭、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。高校要把促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、提升大學(xué)生就業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的重要任務(wù),科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、高效地開展高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。目前,我國(guó)高校雖已廣泛開展就業(yè)指導(dǎo)工作,但由于就業(yè)指導(dǎo)是高校工作的新課題,各高校在探索中實(shí)踐,特別是成立時(shí)間較短高職院校,就業(yè)指導(dǎo)更不可避免存在一些問題需要改進(jìn)。本文以WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為研究對(duì)象,對(duì)該校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展及現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)該校作為建校時(shí)間不長(zhǎng)的高職院校,已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要意義,并且積極主動(dòng)開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),取得了一些成績(jī),但是仍然存在一些問題,如就業(yè)指導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)不健全,就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容形式單一,就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍專業(yè)化程度不足,就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)功能沒有得到有效發(fā)揮,就業(yè)評(píng)價(jià)體系有待完善。這些問題影響了該校就業(yè)質(zhì)量,制約了該校就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展。筆者結(jié)合相關(guān)理論和具體實(shí)際,對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的對(duì)策：健全就業(yè)指導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),打造一支高水平就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍,全方位開拓就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)功能以及完善以提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系,希望能在當(dāng)前嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)下,提高該校就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效。
【關(guān)鍵詞】：WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)指導(dǎo)全程化
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G717.38
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-13
• 1.1 選題背景與研究意義7-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述9-12
• 1.3 研究思路、主要內(nèi)容和研究方法12-13
• 第2章 概念界定及理論基礎(chǔ)13-18
• 2.1 高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)基本功能13-14
• 2.2 職業(yè)選擇相關(guān)理論14-16
• 2.3 職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)理論16-17
• 2.4 職業(yè)搜尋相關(guān)理論17-18
• 第3章 WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展與現(xiàn)狀分析18-25
• 3.1 WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)介與回顧18-20
• 3.2 WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的措施20-23
• 3.3 WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)23-25
• 第4章 WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中存在的主要問題25-30
• 4.1 就業(yè)指導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)不健全25-26
• 4.2 就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容形式單一26-27
• 4.3 就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍穩(wěn)定性專業(yè)性不足27-28
• 4.4 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)功能沒有深入挖掘28-30
• 第5章 國(guó)內(nèi)外高校就業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)與借鑒30-35
• 5.1 國(guó)外高校就業(yè)指導(dǎo)狀況30-32
• 5.2 國(guó)內(nèi)就業(yè)典型示范高校就業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)32-33
• 5.3 國(guó)內(nèi)外高校就業(yè)指導(dǎo)的借鑒與啟示33-35
• 第6章 提高WH職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效的對(duì)策35-45
• 6.1 完善就業(yè)指導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)與功能35-36
• 6.2 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)36-39
• 6.3 打造一支高水平的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍39-41
• 6.4 全方位開拓就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)功能41-44
• 6.5 建立以提高就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系44-45
• 結(jié)束語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48

【相似文獻(xiàn)】

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7 姜永杰;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)期待新突破[N];中國(guó)人事報(bào);2007年

8 桂林工學(xué)院黨委書記 黎志

本文編號(hào)：282005