商丘市財經學校專業(yè)課教師在職培訓調查與建議
發(fā)布時間:2020-07-31 12:12
【摘要】:專業(yè)課教師隊伍建設,是內地職業(yè)教育發(fā)展的重點和難點問題。本文以商丘市財經學校(后文簡稱商丘財校)為個案,以問卷調查和訪談為基礎,分析了專業(yè)課教師隊伍建設的背景、素質結構情況、工作與生活狀況,以及培訓現(xiàn)狀,并進一步揭示了專業(yè)課教師培訓與發(fā)展存在的問題、成因和解決對策。 本文的分析表明,商丘財校專業(yè)課教師存在許多問題:由于該校是由普通學校合并而來,師資結構明顯失衡:普通文化課教師和行政人員明顯多余,專業(yè)課教師數(shù)量嚴重不足,工作負擔重。而單就專業(yè)課教師而言,他們專業(yè)基礎不強,許多人初次學歷不高,更有不少人所學與所教不對口,職稱偏低,教學水平不高,又缺乏行業(yè)工作經驗,難以滿足職業(yè)學校強化職業(yè)技能的要求,教學工作存在較多困難。同時他們生活負擔重、工作時間緊,再加上目前的在職培訓體制不夠靈活、培訓內容與方式不切合職業(yè)學校工作實際,使得專業(yè)課教師參與培訓難度大、效果低。 針對以上問題,筆者建議從以下三個方面加強專業(yè)課教師的培訓與發(fā)展:通過多方引進專業(yè)教師、引導文化課教師和行政人員通過掛職和強化培訓轉為專業(yè)課教師,來擴充專業(yè)課教師隊伍;通過人事制度改革,改善專業(yè)課教師的生活與工作條件,鼓勵他們安心于專業(yè)課教學,并努力工作和培訓研修;推進校本培訓,提倡研究性工作、團隊建設、充分利源各種教育資源,以便在節(jié)約成本的同時,提升培訓的實效。
【學位授予單位】:華東師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2006
【分類號】:G715.1
本文編號:2776460
【學位授予單位】:華東師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2006
【分類號】:G715.1
【引證文獻】
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1 王馳;民辦高職院校教師在職培訓的現(xiàn)狀調查及對策研究[D];遼寧師范大學;2012年
本文編號:2776460
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