【摘要】： 嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,高職畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸成為社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題。據(jù)統(tǒng)計(jì),近幾年來(lái),高職生就業(yè)率始終低于本科生就業(yè)率、遠(yuǎn)低于中職生就業(yè)率,并且就業(yè)質(zhì)量不高,用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)也抱有一定的看法。就業(yè)是民生之本,高職畢業(yè)生是我國(guó)寶貴的人力資源,他們職業(yè)發(fā)展的狀況決定著其切身利益和身心健康,關(guān)系著社會(huì)的和諧發(fā)展與健康型組織的和諧構(gòu)建,同時(shí)也是保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展和高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此,加強(qiáng)高職院校職業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)就顯得尤為重要和緊迫。然而,當(dāng)前的指導(dǎo)模式由于課時(shí)少、師資有限,多局限于課堂教學(xué),卻忽視了學(xué)生的生活體驗(yàn),成為制約職業(yè)指導(dǎo)功效的瓶頸�？紤]高職生的職業(yè)指導(dǎo)涉及態(tài)度、認(rèn)知和技能多個(gè)層面的內(nèi)容,需要時(shí)時(shí)處處漸進(jìn)式的指導(dǎo),為突破指導(dǎo)瓶頸,促進(jìn)高職生的職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展,論文對(duì)構(gòu)建多部門(mén)齊抓共建的全員化職業(yè)指導(dǎo)課程體系進(jìn)行了研究。 論文將西方職業(yè)指導(dǎo)理論結(jié)合我國(guó)踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的國(guó)情和現(xiàn)實(shí)需要,運(yùn)用文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)法和系統(tǒng)分析法等方法,對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行了具體地分析;遵循提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路,對(duì)構(gòu)建高職院校全員化職業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)行了探索。 論文的第一部分為緒論,提出了問(wèn)題,介紹了研究目的和意義、進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述,介紹了研究?jī)?nèi)容與方法。第二和第三部分分別分析了高職院校職業(yè)指導(dǎo)課程的現(xiàn)狀、影響高職畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的因素。第四部分是全文的重點(diǎn)章。這一章,首先,指出了構(gòu)建高職院校全員化職業(yè)指導(dǎo)課程的理論基礎(chǔ)及意義;其次提出了系統(tǒng)性、全程化、個(gè)性化、主體性和和諧發(fā)展五個(gè)構(gòu)建原則;接下來(lái),歸納出態(tài)度、認(rèn)知和技能三個(gè)層面的構(gòu)建目標(biāo);再次,設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)了課程結(jié)構(gòu),包括課程內(nèi)容和課程類(lèi)型,其中,基于課堂學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)和環(huán)境熏陶,交融建構(gòu)的“兩大類(lèi)型、三大課堂、九大支點(diǎn)”的課程類(lèi)型是論文的核心;最后,提出了基于“三三一”的課程評(píng)價(jià)策略。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G717.38
【圖文】：

要任務(wù)是進(jìn)行初步的職業(yè)嘗試，探索各種可能的職業(yè)選擇。建立階段是職，是創(chuàng)造和成長(zhǎng)的時(shí)期，顯著角色是家長(zhǎng)和工作者，主要任務(wù)是經(jīng)過(guò)前期職業(yè)并謀求發(fā)展。維持階段的顯著角色是工作者，但可能會(huì)暫時(shí)中斷，需再學(xué)習(xí)接續(xù)，主要任務(wù)是繼續(xù)現(xiàn)有的工作，維持已有的收獲。衰退階段的衰減，休閑者和家長(zhǎng)的角色逐步替代工作者。舒伯進(jìn)而認(rèn)為，以上階段在樣要經(jīng)歷這五個(gè)階段，以循環(huán)模式螺旋發(fā)展。為形象詮釋生涯發(fā)展階段與影響，舒伯創(chuàng)造性地描繪了“生涯彩虹圖”。

【引證文獻(xiàn)】

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1 劉志堅(jiān);周冬根;;農(nóng)業(yè)高職院校大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)[J];鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

本文編號(hào)：2776105