【摘要】：中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分,其質(zhì)量水平依賴于高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。教學(xué)名師是教師群體中專業(yè)發(fā)展的佼佼者,研究他們的成長歷程對(duì)職業(yè)教育師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高具有重要意義。齊魯名師是山東省中等職業(yè)學(xué)校教師的先進(jìn)代表,他們的成長有一定的規(guī)律性,同時(shí)又具有較強(qiáng)的個(gè)體化特征,每位職教名師成長的生命歷程都是一般性與特殊性的統(tǒng)一。研究他們豐富而又獨(dú)特的成長歷程,對(duì)優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和幫助其他教師的成長具有重要參考價(jià)值。為此,本論文選取了五位榮獲“齊魯名師”稱號(hào)的中等職業(yè)學(xué)校教師,通過訪談的方式探析他們的成長歷程,希望從中獲取可供中等職業(yè)學(xué)校其他教師借鑒的經(jīng)驗(yàn)。本論文主要分為六個(gè)部分:導(dǎo)言部分是問題的提出。主要闡述了選題緣由、研究意義與研究方法,對(duì)有關(guān)職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師與名師成長的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述,并對(duì)中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師、名師成長等概念進(jìn)行了界定。第二部分是研究的理論視角和框架的分析。主要分析了生命歷程理論及其對(duì)本課題研究的適切性。第三部分是調(diào)查結(jié)果及分析�；谏鼩v程理論的視角和框架對(duì)五位齊魯名師進(jìn)行深度訪談,收集其成長的資料。著重從影響他們成長的時(shí)空背景、時(shí)機(jī)、關(guān)鍵人物、個(gè)體主觀能動(dòng)性等方面,按其成長階段對(duì)他們的生命歷程進(jìn)行解讀,并將他們的成長軌跡形象、全面真實(shí)地呈現(xiàn)出來。第四部分是名師個(gè)體成長的共性與個(gè)性的比較分析。基于對(duì)五位齊魯名師成長的個(gè)案描述和生命歷程理論的四個(gè)原則,比較分析和總結(jié)了他們成長的共性與個(gè)性。第五部分是對(duì)影響名師成長相關(guān)因素的綜合分析。通過對(duì)五位齊魯名師成長生命歷程的整體剖析,本研究認(rèn)為影響他們成長的因素主要是個(gè)人因素和環(huán)境因素,其中個(gè)人因素包括學(xué)習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)信念、人格特征、教學(xué)藝能四個(gè)方面;環(huán)境因素包括家庭、工作、社會(huì)三個(gè)方面。第六部分是啟示與建議。根據(jù)五位職教名師成長的共性和影響其成長的因素,從個(gè)人、職業(yè)學(xué)校、社會(huì)和國家四個(gè)方面提出中等職業(yè)學(xué)校教師成長的策略。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G715.1
【圖文】：

老師成長的生命歷程解析圖

老師成長的生命歷程解析圖

老師成長的生命歷程解析圖

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張毅;;職教名師的特質(zhì)及成長途徑研究[J];高教學(xué)刊;2015年23期

2 章宏;程道明;;現(xiàn)代職教體系下的名師內(nèi)涵研究及啟示[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2015年32期

3 張桂春;白玲;;職業(yè)學(xué)�！敖虒W(xué)名師”素質(zhì)的邏輯推衍與內(nèi)涵建構(gòu)[J];教育科學(xué);2015年05期

4 韓雙;任平;尚磊;;《高職名師成長規(guī)律與有效培養(yǎng)的案例研究》方案探究[J];北方經(jīng)貿(mào);2014年07期

5 孫新鳳;;高職院校名師培養(yǎng)的困境與對(duì)策[J];廣西教育;2014年23期

6 孫新鳳;;關(guān)于高職院校名師培養(yǎng)工作的理性思考[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2014年05期

7 劉菊;李玉龍;;高職院校教學(xué)名師的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義[J];考試周刊;2013年A5期

8 覃隸蓮;;校本研究:中職名師成長的必由之路[J];職業(yè)教育研究;2013年09期

9 王浩;;五年制高職教學(xué)名師成長路徑探析[J];太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

10 賀園梅;;淺談職教名師的成長[J];職業(yè);2013年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 劉婷;中職英語骨干教師成長個(gè)案研究[D];四川師范大學(xué);2015年

2 鄒彩麗;遼寧省中職“教學(xué)名師”專業(yè)發(fā)展的外源性影響因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

3 林雪;遼寧省中職“教學(xué)名師”成長的內(nèi)源性影響因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

4 胡琴;專家型教師成長的實(shí)證研究[D];江西師范大學(xué);2011年

5 史華瑾;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師群體特征研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 盧杰;名師培養(yǎng)與名師成長[D];山東師范大學(xué);2005年

本文編號(hào)：2772151