【摘要】：中等職業(yè)教育是我國(guó)職業(yè)教育體系中的重要組成部分,當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校往往很注重學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)知識(shí)不夠重視,面對(duì)這種情況,中職學(xué)校需貫徹習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展。2019年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》也提到著重職業(yè)院校管理規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化水平的提高。1999年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提到,加大通過(guò)班會(huì)課實(shí)施素質(zhì)教育的力度,促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展。主題班會(huì)的開(kāi)展能促進(jìn)中職生的素質(zhì)發(fā)展,主題班會(huì)的開(kāi)展能夠讓班級(jí)里的學(xué)生更好的了解彼此,從而建立起和諧的生生關(guān)系。同時(shí),通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)使師生在平等、寬松、親切的氛圍中加深彼此的了解,和諧的師生關(guān)系也更容易建立。然而,當(dāng)前我國(guó)在主題班會(huì)設(shè)計(jì)上存在一些問(wèn)題,主要是體驗(yàn)性不足,本文對(duì)體驗(yàn)式主題班會(huì)設(shè)計(jì)及其對(duì)中職生人際關(guān)系的影響展開(kāi)研究,通過(guò)體驗(yàn)式主題班會(huì)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用于中職學(xué)校一、二年級(jí)共208人,探討了其對(duì)中職生人際關(guān)系的影響,結(jié)果顯示:1、中職學(xué)校學(xué)生人際關(guān)系處于中間水平,行為困擾較為嚴(yán)重,男學(xué)生與女學(xué)生之間不存在顯著性差異。2、中職學(xué)校中職生的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系處于中間水平,且?guī)熒P(guān)系總體水平略好于同學(xué)關(guān)系總體水平。3、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組前側(cè)、后側(cè)差異比較得出體驗(yàn)式主題班會(huì)能有效改善中職生人際關(guān)系。本文研究結(jié)果還顯示,較之常規(guī)的班會(huì)課,體驗(yàn)式主題班會(huì)主要是通過(guò)激發(fā)中職生的積極心理,從而來(lái)提升人際關(guān)系的和諧指數(shù)。此外,當(dāng)前體驗(yàn)式主題班會(huì)在設(shè)計(jì)及實(shí)施中存在時(shí)間安排明顯不足及精力物力投入有限的問(wèn)題,為此,需注意結(jié)合實(shí)際,量力而行,并且突出重點(diǎn),力求實(shí)效。
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G715.1

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本文編號(hào)：2767903