發(fā)布時(shí)間：2020-07-23 02:30

【摘要】：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020年)》明確提出,“要大力發(fā)展職業(yè)教育”,“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)”,“要建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系”。高等職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)改革開放后發(fā)展起來的高等教育的重要組成部分,是為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高級(jí)人才的重要途徑之一,其發(fā)展水平明顯地標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)和生產(chǎn)力程度。所以在新形勢(shì)下,建立和完善與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的高職教育質(zhì)量保障體系顯得尤為重要。而任何質(zhì)量保障體系如果少了對(duì)最終用戶需求的考慮都必定是不完善的。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)對(duì)象是為企業(yè)服務(wù)的,這就同樣要求企業(yè)要參與到高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系中來。當(dāng)前由于企業(yè)對(duì)高職教育質(zhì)量保障體系的參與缺失等原因,我們的高等職業(yè)教育還存在著一些問題,這些問題對(duì)高等職業(yè)教育質(zhì)量的影響正日益突出。 本文共分為五章。第一章為緒論部分,主要介紹了研究背景和研究現(xiàn)狀,分析了研究意義,提出了研究的主要內(nèi)容及主要研究方法。第二章介紹了高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵。著重分析了高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)成及內(nèi)外部質(zhì)量保障體系的相互關(guān)系。在第三章中,主要介紹了我國(guó)企業(yè)參與高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀與問題。分別從校企合作的認(rèn)識(shí)層面和實(shí)踐層面分析了當(dāng)前企業(yè)參與高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀與問題,并從國(guó)家、企業(yè)和高職院校的角度分別論述造成問題的原因。在第四章,主要介紹了國(guó)外職業(yè)教育質(zhì)量保障體系企業(yè)參與的主要模式。主要通過對(duì)德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞的職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的研究,深入分析總結(jié)了國(guó)外企業(yè)參與職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的相關(guān)做法帶來的啟示。第五章提出企業(yè)參與高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的對(duì)策與建議,主要探討了政府如何從宏觀政策上促進(jìn)企業(yè)參與高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系、學(xué)校如何從高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系內(nèi)部創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境以促進(jìn)企業(yè)的有效參與、企業(yè)自身如何在高等職業(yè)教育實(shí)施的過程中參與高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G718.5

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