發(fā)布時(shí)間：2017-03-30 08:24

  本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育公司化管理模式探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著國(guó)家教育體制改革的不斷深入,即將要進(jìn)行的招生考試制度改革必然帶來(lái)教育方式的改革,職業(yè)院校的分類招考必將為高等職業(yè)院校的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此,高等職業(yè)教育需要根據(jù)政策的變化和市場(chǎng)的需求進(jìn)行相應(yīng)的改革。本論文在借鑒國(guó)內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,在基于高等職業(yè)教育準(zhǔn)公共屬性的基礎(chǔ)上,分析了高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和問題,剖析了政府參與高等職業(yè)教育管理的局限性,提出私人參與高等職業(yè)教育管理的必要性和可行性,指出改革現(xiàn)行不符合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的管理體制能有效的調(diào)動(dòng)社會(huì)資源更好的實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育實(shí)踐性的特點(diǎn)。本文從高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和問題入手,分析高等職業(yè)教育發(fā)展到今天所面臨的問題和形成問題的根源,提出構(gòu)建政府、企業(yè)、學(xué)校三方合作的公司化管理模式,改變現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)方式,針對(duì)企業(yè)和市場(chǎng)的需求組合行業(yè)基本技能項(xiàng)目,形成以教學(xué)模塊為基本教學(xué)單元的全新教學(xué)方式。充分利用企業(yè)資源進(jìn)行全真全程實(shí)踐性教學(xué),學(xué)生與企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議,保證學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì),從而解決政府投入不足,市場(chǎng)需求不足,生源萎縮等現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)然,公司化管理模式在運(yùn)作的過程中有可能出現(xiàn)教學(xué)模塊適時(shí)更新、董事會(huì)運(yùn)作監(jiān)管、政府投資和企業(yè)投入比例等問題,需要進(jìn)一步研究解決。本論文希望通過探討這一管理模式,可以在一定程度上解決現(xiàn)行管理體制的問題,有效地調(diào)動(dòng)社會(huì)資源更好地實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn),改善高等職業(yè)教育社會(huì)評(píng)價(jià)相對(duì)較低的局面,體現(xiàn)高等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和政治價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：高等職業(yè)教育 公司化管理 模式
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G717
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-15
• 一、研究背景和研究意義8-9
• (一) 研究背景8
• (二) 研究意義8-9
• 二、國(guó)內(nèi)外研究綜述9-11
• (一) 國(guó)內(nèi)研究綜述9-11
• (二) 國(guó)外研究綜述11
• 三、研究思路和重點(diǎn)、難點(diǎn)11-12
• (一) 研究思路11-12
• (二) 研究重點(diǎn)及難點(diǎn)12
• 四、理論基礎(chǔ)12-15
• (一) 高等職業(yè)教育的概念和特點(diǎn)12-13
• (二) 公共產(chǎn)品提供方式理論13-14
• (三) 公司化管理模式的概念和特點(diǎn)14-15
• 第二章 高等職業(yè)教育供給現(xiàn)狀及問題15-17
• 一、高等職業(yè)教育供給的現(xiàn)狀15
• (一) 公共生產(chǎn)下的混合提供為主15
• (二) 私人生產(chǎn)下的混合提供為輔15
• 二、高等職業(yè)教育供給的問題15-17
• (一) 公共提供不能滿足社會(huì)需求15-16
• (二) 多元供給機(jī)制尚未形成16-17
• 第三章 政府對(duì)高等職業(yè)教育管理的必要性和局限性17-20
• 一、政府對(duì)高等職業(yè)教育管理的必要性17-18
• (一) 滿足社會(huì)不同層次的需求17
• (二) 實(shí)現(xiàn)教育均等化和公平化17-18
• (三) 防止其他類型投資的不足18
• 二、政府對(duì)高等職業(yè)教育管理的局限性18-20
• (一) 政府投資多元性導(dǎo)致供給嚴(yán)重不足18
• (二) 行政管理體制不符合高等職業(yè)教育規(guī)律18-20
• 第四章 高等職業(yè)教育公司化管理的必要性和可行性分析20-27
• 一、公司化管理的必要性分析20-24
• (一) 高等職業(yè)教育公司化管理模式理論性分析20-22
• (二) 高等職業(yè)教育公司化管理的現(xiàn)實(shí)環(huán)境性分析22-24
• 二、公司化管理的可行性分析24-27
• (一) 公司化管理的理論可行性24-25
• (二) 公司化管理的環(huán)境可行性25-27
• 第五章 高等職業(yè)教育公司化管理的準(zhǔn)公共屬性分析27-30
• 一、保證高等職業(yè)教育公司化管理準(zhǔn)公共屬性的原因27-28
• (一) 確保高等職業(yè)教育的公共屬性27
• (二) 彌補(bǔ)市場(chǎng)需求反饋的滯后性27-28
• (三) 監(jiān)督高等職業(yè)教育產(chǎn)品的質(zhì)量28
• 二、實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育公司化管理準(zhǔn)公共屬性的措施28-30
• (一) 政府把握高等職業(yè)教育發(fā)展方向28
• (二) 政府對(duì)公司化管理模式實(shí)行制度約束28-29
• (三) 政府投資高等職業(yè)教育產(chǎn)品29-30
• 第六章 高等職業(yè)教育公司化管理模式的構(gòu)建30-40
• 一、高等職業(yè)教育公司化管理模式基本框架30-32
• (一) 政策層面由政府管理30-31
• (二) 管理層面由董事會(huì)管理31
• (三) 教學(xué)層面由企業(yè)和學(xué)校管理31-32
• (四) 監(jiān)督層面由政府管理32
• 二、高等職業(yè)教育公司化管理模式具體構(gòu)架32-36
• (一) 改革高等職業(yè)教育管理模式34
• (二) 建立三方人員組成的董事會(huì)34-35
• (三) 實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制35
• (四) 根據(jù)市場(chǎng)需求構(gòu)建技能為主體的教學(xué)模塊35
• (五) 企業(yè)和學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)模塊的教學(xué)實(shí)施35-36
• (六) 政府監(jiān)督公司化管理模式全程運(yùn)作36
• 三、高等職業(yè)教育公司化管理模式風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估36-40
• (一) 董事會(huì)執(zhí)行的監(jiān)管36-37
• (二) 教學(xué)模塊的更新37
• (三) 市場(chǎng)需求的反饋37-38
• (四) 政府監(jiān)管的效果38
• (五) 人員的組織協(xié)調(diào)與配合38
• (六) 企業(yè)的退出與進(jìn)入38-40
• 第七章 結(jié)束語(yǔ)40-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：276672