【摘要】： 本文以中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式問題為研究對象。職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下等問題一直是困擾職業(yè)教育發(fā)展的頑癥，嚴(yán)重?fù)p壞了職業(yè)教育的形象。雖然自90年代以后，職業(yè)學(xué)校的課程與教學(xué)改革發(fā)展很快，但絕大多數(shù)都把注意力放在了課程方案的設(shè)計(jì)、教材編寫上，對于教學(xué)領(lǐng)域涉足甚少，使教學(xué)環(huán)節(jié)成為課程改革成果最終落實(shí)的障礙。本論文選定教學(xué)問題為研究方向，旨在為推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域的改革研究，為提高職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，貢獻(xiàn)微薄之力。 職業(yè)學(xué)校的教學(xué)問題是一個(gè)復(fù)雜的問題，涉及很多方面。而教學(xué)模式問題是教學(xué)的核心問題。因此，本論文更多地是關(guān)注職業(yè)學(xué)校教學(xué)的模式問題。本論文從職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查入手，找出現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式的問題所在，并在深入分析和把握職業(yè)學(xué)校教學(xué)基本特性、借鑒國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式的改革構(gòu)想。 論文分五章，主要內(nèi)容如下： 第一章，導(dǎo)論。闡述了論文研究的必要性，研究范圍和有關(guān)概念的界定，并介紹研究方法。 第二章，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀與反思。論文在對職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果描述的基礎(chǔ)上，分析了目前職業(yè)學(xué)校教學(xué)所存在的問題。指出教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新是職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的唯一出路。 第三章，國內(nèi)外職業(yè)教育教學(xué)模式的借鑒。論文介紹了國內(nèi)外幾種有影響的實(shí)踐性人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，揭示了這些模式對當(dāng)前我國職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式改革的借鑒價(jià)值。 第四章，教學(xué)模式改革方案的構(gòu)想。論文闡述了制約教學(xué)模式的幾個(gè)重要因素的關(guān)系，同時(shí)深入分析了這些因素在職業(yè)教育中的特殊性。進(jìn)而，在此基礎(chǔ)上吸取國內(nèi)外職業(yè)教育教學(xué)模式的有益經(jīng)驗(yàn)，提出了“活動(dòng)——指導(dǎo)”教學(xué)模式的構(gòu)想。 第五章，職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式改革的條件。具體探討了新模式實(shí)施的所需物質(zhì)條件、師資條件和制度條件。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G718.3

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本文編號：2761045