【摘要】：學(xué)分制是以選課為前提,以學(xué)分作為計(jì)量學(xué)生學(xué)習(xí)分量的單位,以取得必要的最低學(xué)分為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),采用多樣的教育規(guī)格和較為靈活的過程管理方式的一種教學(xué)管理制度。本研究以大連市女子職業(yè)中專為對象,對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制進(jìn)行了研究,得出以下結(jié)論:1、實(shí)行學(xué)分制,是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。2、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制的主要內(nèi)容應(yīng)該包括:重構(gòu)學(xué)分制的課程體系;用學(xué)分和成績分雙重評價(jià)指標(biāo)來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的量和質(zhì);對難度較大的課程實(shí)行分層次教學(xué);實(shí)行彈性學(xué)制;建立和完善選課制和導(dǎo)師制。3、中等職業(yè)學(xué)校在試行學(xué)分制過程中應(yīng)遵循因地制宜、因材施教、管教管導(dǎo)、分步推進(jìn)等原則,采取措施包括:教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控,完善相關(guān)政策;加大對學(xué)分制的宣傳力度,取得社會各界的認(rèn)同和支持;加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的內(nèi)部保障。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G718.3

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 于立剛;基于校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)分管理系統(tǒng)開發(fā)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 謝文舉;中等職業(yè)學(xué)校課程模式改革與研究[D];西北師范大學(xué);2007年

3 張瑩;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制下的教學(xué)管理改革研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年

4 潘代斌;長沙市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)分制的探索與思考[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

本文編號：2756433