【摘要】： 農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是關(guān)系全面建設(shè)小康社會以及現(xiàn)代化建設(shè)全局的大事,農(nóng)民的教育水平與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān),而農(nóng)村職業(yè)教育是基礎(chǔ)教育的延續(xù),是農(nóng)村勞動力終身教育的重要組成部分,是促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的重要平臺。 本文針對湖南省農(nóng)村職業(yè)教育的實(shí)際情況,對湖南農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展問題進(jìn)行了研究和探索。作者通過深入調(diào)查研究湖南農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀,分析了影響農(nóng)村人口職業(yè)技術(shù)教育需求的因素;總結(jié)了國內(nèi)外農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn),指出了湖南當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育存在的主要問題和不足之處。結(jié)合湖南省農(nóng)村職業(yè)教育的主要問題和現(xiàn)實(shí)狀況,根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、市場經(jīng)濟(jì)和新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求,在進(jìn)一步提高對農(nóng)村職業(yè)教育重要性的認(rèn)識、根掘區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀采取因地制宜分區(qū)發(fā)展的策略、建立多元化投資體制、加大經(jīng)費(fèi)投入、深化教育教學(xué)改革提高辦學(xué)水平、加強(qiáng)執(zhí)法檢查和督導(dǎo)評估等方面,提出了湖南農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展對策。
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G719.2
【圖文】：

多機(jī)會的占10%，有很多機(jī)會的占10%，這說明農(nóng)耕者獲得職業(yè)教育的機(jī)會不多�！稗r(nóng)民廠「”對于是否有獲得職業(yè)教育的機(jī)會，回答完全沒有的占27%，很少有機(jī)會的占33%，有部分機(jī)會的占30%，有很多機(jī)會的占10%。(3)職業(yè)教育培訓(xùn)的作用�！稗r(nóng)耕者”認(rèn)為完全沒有作用的占15%，作用不大的:_1.‘30%，有一定作用的占35%，有明顯作用的占15%，有極大作用的占5%。農(nóng)民_l:對于職業(yè)教育培訓(xùn)是否帶給你實(shí)際收益的回答中，認(rèn)為完全沒有的占O%，作用不人的占30%，有一定收益的占58%，有極大收益的占12%，“在讀學(xué)生”對學(xué)技能的認(rèn)識方面，回答很不重要的占5%，不重要的占13%，一般的占34%，較重要的占21%，很重要的占27%。這說明在校學(xué)生對學(xué)習(xí)技能有了一定認(rèn)識。說明農(nóng)耕者對職業(yè)教育的認(rèn)識還不夠，農(nóng)村職業(yè)教育還未真正起到應(yīng)有的作用�！霸谧x學(xué)生”認(rèn)為職業(yè)教育對提升技能的作用如圖2。

很重要的占27%。這說明在校學(xué)生對學(xué)習(xí)技能有了一定認(rèn)識。說明農(nóng)耕者對職業(yè)教育的認(rèn)識還不夠，農(nóng)村職業(yè)教育還未真正起到應(yīng)有的作用�！霸谧x學(xué)生”認(rèn)為職業(yè)教育對提升技能的作用如圖2。圈圈完全沒有作用用...作用不大 大口口有一定作用 用口口有明顯作用 用...有極大作用 用圖1“農(nóng)耕者”對于職業(yè)教育作用的認(rèn)識 F19.]Farmers’如 owledgeandawarenessoftheeffeetivenessofvoeationaledueation

培訓(xùn)途徑選擇

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 柳軍;曾澤薪;;我國農(nóng)村職業(yè)教育利益均衡分析——基于利益相關(guān)者視角[J];北方經(jīng)濟(jì);2011年11期

2 謝贛秀;;城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村職業(yè)教育面臨的問題和發(fā)展思路[J];職業(yè);2011年21期

3 ;金融危機(jī)背景下的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展[J];職教論壇;2011年19期

4 喬利春;;解放思想、真抓實(shí)干,努力開創(chuàng)職教攻堅新局面[J];河南教育(下旬);2011年Z1期

5 夏澤;;隴南市農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J];甘肅農(nóng)業(yè);2011年08期

6 ;全國農(nóng)村職業(yè)教育試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與面臨挑戰(zhàn)[J];中國農(nóng)村教育;2011年08期

7 周士敏;馬殠;馬驍;;關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的幾點(diǎn)建議[J];河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2011年04期

8 徐剛;;中等職業(yè)教育創(chuàng)新問題的思考[J];中國教師;2011年S1期

9 羅建河;;農(nóng)村職業(yè)教育的鄉(xiāng)土資源考察——基于W市H區(qū)L村的實(shí)地分析[J];職業(yè)技術(shù)教育;2011年16期

10 曲鐵華;王怡;;嬗變與思考:新中國60年農(nóng)村職業(yè)教育回眸[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 董永全;;關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在問題的思考[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 馮武世;;論農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的基本途徑[A];陜西省農(nóng)業(yè)科技與人才開發(fā)論壇論文集[C];2009年

3 翟建宏;;提升職業(yè)教育水平,培養(yǎng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會論文集[C];2011年

4 王玉;;基于新型農(nóng)民培養(yǎng)的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展與對策研究[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 劉軍;周年發(fā);黃祖明;;農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)驅(qū)動下的湖南農(nóng)村工業(yè)化問題探討[A];依靠科技進(jìn)步促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展——“科技進(jìn)步與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇”文集[C];2003年

6 王新春;姜玉帛;趙慶禎;;農(nóng)村職業(yè)教育與新農(nóng)村建設(shè)的研究[A];海峽兩岸農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)研討論文集[C];2010年

7 張睿;黃育云;;試論轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力背景下農(nóng)村職業(yè)教育的改革[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2005年

8 魯勇;;發(fā)展貧困地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育的對策[A];農(nóng)業(yè)教育與社會主義新農(nóng)村建設(shè)——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

9 譚琳;;發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 培養(yǎng)新農(nóng)民服務(wù)新農(nóng)村[A];農(nóng)業(yè)教育與社會主義新農(nóng)村建設(shè)——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

10 孫穎;;金融危機(jī)為農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展提供新契機(jī)[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 阜陽市人民政府副市長杜長平;大力加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育[N];安徽日報;2003年

2 民進(jìn)四川省委員會;發(fā)展四川省農(nóng)村職業(yè)教育的建議[N];四川政協(xié)報;2000年

3 姚潤豐;別讓農(nóng)村職業(yè)教育拖了后腿[N];西部時報;2005年

4 河南汝陽縣職成教研室 郭進(jìn)興;破解農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展難題的有效途徑[N];中國縣域經(jīng)濟(jì)報;2008年

5 本報記者 王瑜;史貽云委員：發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育要有新思路[N];農(nóng)民日報;2009年

6 記者 韓超　通訊員 王曉東;我市加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育[N];德州日報;2009年

7 姚樹偉;為農(nóng)村職業(yè)教育建言[N];協(xié)商新報;2009年

8 謝華平中聯(lián)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌研究發(fā)展中心主任;加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育 促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展[N];中國信息報;2009年

9 記者 李泉兵　胡彥輝;蔣樹聲率民盟中央調(diào)研組到我州調(diào)研[N];紅河日報;2009年

10 記者 朱振國;農(nóng)村職業(yè)教育依然困難多多[N];光明日報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 朱容皋;農(nóng)村職業(yè)教育反貧困責(zé)任問題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

2 張力躍;我國農(nóng)村職業(yè)教育困境研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 亓俊國;利益博弈：對我國職業(yè)教育政策執(zhí)行的研究[D];天津大學(xué);2010年

4 彭鵬;湖南農(nóng)村聚居模式的演變趨勢及調(diào)控研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 陳告;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移對湖南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)影響的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

6 葉宏;中國農(nóng)村文化與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 唐智彬;農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉立專;湖南省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展策略研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

2 謝龍建;農(nóng)村職業(yè)教育政策變遷及實(shí)施對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 徐凱;新時期農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 徐學(xué);基于新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展對策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 閔宏;我國農(nóng)村職業(yè)教育的財政投入問題研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2010年

6 鄧燕勤;重慶農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展探究[D];重慶師范大學(xué);2010年

7 孫靜;山西農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究[D];山西財經(jīng)大學(xué);2011年

8 耿鳳珠;城市化加速期河北省農(nóng)村職業(yè)教育問題研究[D];河北大學(xué);2011年

9 魏萍萍;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展研究[D];河北科技師范學(xué)院;2011年

10 張宏志;凌源市農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展問題研究[D];吉林大學(xué);2011年

本文編號：2755635