【摘要】：當(dāng)前,"管理學(xué)基礎(chǔ)"課程教學(xué)方式難以適應(yīng)教學(xué)對象和職業(yè)教育發(fā)展需求,在OBE教育理念下重構(gòu)"管理學(xué)基礎(chǔ)"課程目標(biāo)、內(nèi)容及評價體系,通過第一課堂的學(xué)習(xí)成果展示,第二課堂的項目實訓(xùn)和第三課堂的平臺交流,能實現(xiàn)教學(xué)做一體化,提高學(xué)生實踐能力,保證課程教學(xué)質(zhì)量。

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5 羅珉;;管理學(xué)發(fā)展模式的現(xiàn)代性、超現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性的論爭[A];管理學(xué)發(fā)展及其方法論問題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

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