發(fā)布時間：2020-07-06 21:11

【摘要】：大學生生態(tài)素養(yǎng)關系到國家的生態(tài)文明建設工作,是大學生思想政治教育方面的重要內容,是公民文化素質的重要體現。高職大學生面向的職業(yè)方向大部分是一線生產,直接作用于自然環(huán)境,影響著生態(tài)文明建設。高職院校應重視大學生生態(tài)素養(yǎng)的培養(yǎng),按時代要求培養(yǎng)有生態(tài)素養(yǎng)的現代公民。本文以高職院校大學生的生態(tài)素養(yǎng)培育的問題及對策為研究主題,通過調查問卷、訪談等方式對高職院校大學生生態(tài)素養(yǎng)培育問題進行調查,分析其存在問題及其原因,并找出完善的培育對策。調查發(fā)現,當代高職大學生具備了一定的生態(tài)素養(yǎng),但生態(tài)素養(yǎng)仍需提升,這反映出當前生態(tài)文明培育存在一定問題,主要表現在大學生的生態(tài)知識比較缺乏、涉及生態(tài)素養(yǎng)教育的課程欠缺、生態(tài)素養(yǎng)教育方式相對單一、生態(tài)素養(yǎng)培育知行脫節(jié)較嚴重。其致因在于學校對生態(tài)素養(yǎng)教育重視程度不足、現行高職院校的教育體制不完善、教育資源相對匱乏、及校園文化環(huán)境建設相對薄弱等方面。為此,本文提出了高職院校大學生生態(tài)素養(yǎng)的原則和內容,即職業(yè)性原則、普及性原則、針對性原則和理論聯系實際原則以及生態(tài)意識、生態(tài)知識、生態(tài)情感、生態(tài)行為的培育內容,并以此為指導,提出六個方面培養(yǎng)對策:一是提高學校對生態(tài)素養(yǎng)培育的重視程度;二是發(fā)揮思想政治理論課的主渠道功能;三是設置生態(tài)素養(yǎng)教育的專題課程;四是加強線上線下的宣傳教育;五是創(chuàng)建綠色校園的實踐活動;六是培育個人的生態(tài)擔當。
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G711
【圖文】：

圖 3-1于高職院校開展大學生生態(tài)素養(yǎng)教育，調查統(tǒng)計的數據不太樂觀，大部太重視生態(tài)素養(yǎng)的課堂教育。如圖 3-2 所示，在“您所在的學校進行生育時，主要采取哪種途徑？”這道題中，僅有 24.18%的同學選擇了“”，更多的是選擇舉辦“相關講座和宣教活動”。這說明高職院校的生程還比較缺失，沒能發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。

圖 3-1于高職院校開展大學生生態(tài)素養(yǎng)教育，調查統(tǒng)計的數據不太樂觀，大部太重視生態(tài)素養(yǎng)的課堂教育。如圖 3-2 所示，在“您所在的學校進行生育時，主要采取哪種途徑？”這道題中，僅有 24.18%的同學選擇了“”，更多的是選擇舉辦“相關講座和宣教活動”。這說明高職院校的生程還比較缺失，沒能發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。

圖 3-3在“您認為自己專業(yè)課學習中，是否涉及到生態(tài)環(huán)境保護的內容？”這43.96%的同學選擇了有，但僅簡單涉及；只有 16.48%的同學選擇有，詳盡。如表 3-4 顯示，從中可以看出目前高職院校在大學生的專業(yè)課學正涉及到生態(tài)知識教育較少，在大學生的生態(tài)職業(yè)素養(yǎng)方面還十分薄弱將大學生的生態(tài)知識滲透到專業(yè)課中。

【參考文獻】

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本文編號：2744138