【摘要】：隨著智慧時代的到來,中等職業(yè)教育在國家教育體系中起著越來越重要的作用,尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來,中等職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展提供了重要的支撐作用。中等職業(yè)教育為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批量的具備一定知識和技能、能夠在一線生產(chǎn)和服務(wù)的高素質(zhì)勞動者和初、中型技能型人才。然而中職教育在快速發(fā)展過程中呈現(xiàn)出許多不足,如中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)力。因此如何提升中職生的學(xué)習(xí)力已經(jīng)成為國家和學(xué)者共同關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。本論文主要的研究工作包括以下四個部分。第一,使用文獻(xiàn)研究法分析目前學(xué)習(xí)力的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)目前研究存在的問題以及中職生在培養(yǎng)的過程中存在的問題。通過查找、分析文獻(xiàn),梳理出國內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)力以及學(xué)習(xí)力要素的相關(guān)研究現(xiàn)狀。第二,以智慧時代為背景,分析和總結(jié)了當(dāng)前中職生學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵和特點(diǎn),闡述了中職生學(xué)習(xí)力的四要素以及它們之間的相互關(guān)系,即相互依賴、相互促進(jìn)、缺一不可,組成一個有機(jī)聯(lián)系的整體。第三,以學(xué)習(xí)力四要素為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查,通過問卷調(diào)查中職生學(xué)習(xí)力現(xiàn)狀,分析現(xiàn)狀成因,找出影響中職生學(xué)習(xí)力的原因,為下面研究設(shè)計(jì)的策略提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。首先通過查找相關(guān)文獻(xiàn)資料編制了問卷題目,再次與導(dǎo)師和同學(xué)相互交流與討論,確定問卷的項(xiàng)目內(nèi)容,進(jìn)行問卷的預(yù)測、修改,正式發(fā)放問卷,統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀,研究從學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)動力(學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣)、學(xué)習(xí)能力(專業(yè)知識、職業(yè)技能與策略、職業(yè)意識)、學(xué)習(xí)毅力(自覺性、自控型、堅(jiān)持性)以及學(xué)習(xí)創(chuàng)造力(創(chuàng)新意識、反思與質(zhì)疑、遷移與轉(zhuǎn)換等)這四個維度著手分析現(xiàn)狀成因。第四,針對中職生學(xué)習(xí)力方面存在的問題,本研究提出了智慧時代下中職生學(xué)習(xí)力提升的策略。創(chuàng)設(shè)情境,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)中職生學(xué)習(xí)動機(jī);拋出問題,借助平臺,增強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)能力;及時評價反饋,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,保持中職生學(xué)習(xí)毅力;集思廣益,挖掘中職生創(chuàng)造力。以“教學(xué)做合一”為依托全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
【學(xué)位授予單位】：江蘇師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G712.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2739119