【摘要】：陜西省是我國中西部地區(qū)重要的內(nèi)陸省份之一,同時也是我國傳統(tǒng)的教育大省。截至2006年年底,陜西省全省農(nóng)業(yè)人口為2335萬人,占全省總?cè)丝诘?2.77%,略高于全國平均農(nóng)業(yè)人口比例。從農(nóng)業(yè)人口和總?cè)丝诘谋壤齺砜?應(yīng)該說陜西省是我國中西部地區(qū)重要的農(nóng)業(yè)人口大省之一。因此,農(nóng)村教育的發(fā)展水平好壞對于陜西這樣一個農(nóng)業(yè)人口高比例的省份來說就顯得更加重要。 眾所周知,農(nóng)村教育事業(yè)事關(guān)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局,對于我國全面小康社會具有重要的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。在我國的農(nóng)村教育體系中,農(nóng)村職業(yè)教育是我國教育的一大重點和難點。與城市相對發(fā)達(dá)的教育資源相比,我國廣大的農(nóng)村教育資源嚴(yán)重匱乏,農(nóng)村職業(yè)教育自身的體系建設(shè)尚不完善,各項環(huán)節(jié)之間缺乏有效的溝通。網(wǎng)絡(luò)教育的誕生和飛速發(fā)展為農(nóng)村職業(yè)教育體系的完善和農(nóng)民接受優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育提供了新的途徑。如何利用網(wǎng)絡(luò)教育這種全新的教育方式,突破傳統(tǒng)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展過程中的瓶頸,以及如何充分利用網(wǎng)絡(luò)教育可以突破時空限制的技術(shù)優(yōu)勢,有效地解決其發(fā)展過程中遇到的種種問題,最大程度上滿足我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的需求,是本文討論的重點。 目前,我國農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育發(fā)展還處于“各自為政”的艱難探索階段,農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)教育的主要形式還局限于農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教育和國家有針對性的一些農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)項目,發(fā)展嚴(yán)重滯后。如何搭建一個系統(tǒng)的農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育平臺,滿足農(nóng)民群眾各類文化學(xué)習(xí)的需求,更好的為廣大農(nóng)民群眾提高優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是本文討論的一大難點。應(yīng)該說我國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的發(fā)展起步較早、基礎(chǔ)較好,能否利用好目前我們相對發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系,適時結(jié)合有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育培訓(xùn)是未來農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)教育體系發(fā)展的關(guān)鍵。 本文以陜西省為例,回顧了陜西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教育的發(fā)展歷程并介紹了其它一些農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育的培訓(xùn)形式,總結(jié)了農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育發(fā)展過程中面臨的問題和急需克服的種種困難,并嘗試從中分析出現(xiàn)這些問題和現(xiàn)象的原因。進(jìn)而從宏觀和微觀兩方面進(jìn)行深入分析,提出了解決這些問題的方法對策和具體措施,以使網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育在廣大農(nóng)村得到更好的發(fā)展,從而為全面提高我國農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì),加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G719.2

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本文編號：2717176