【摘要】： 面對(duì)新世紀(jì),數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,在中等職業(yè)學(xué)校教育中起著舉足輕重的作用。 然而,初中教育中的片面追求升學(xué)率以及“普高熱”的進(jìn)一步升溫,使得進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)偏底,差異較大。傳統(tǒng)教學(xué)中,采用“一刀切”的教學(xué)模式,教學(xué)質(zhì)量低下。因此,為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)方法,克服傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度的缺陷,探索和研究分層次教學(xué)理論在中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究是很有必要的。 本文結(jié)合大連女子中等職業(yè)學(xué)校教育現(xiàn)狀,數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn),女生認(rèn)知狀況,借鑒了傳統(tǒng)分層次教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),構(gòu)建了分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)策略。通過教育實(shí)驗(yàn)對(duì)比,分析如何在女子中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層次教學(xué)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:在現(xiàn)有條件下,女子中等職業(yè)學(xué)校運(yùn)用分層次教學(xué)能大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,并有效地控制兩極分化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G712.4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 袁冬梅;;高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)分層施教的實(shí)踐研究[J];考試周刊;2012年50期

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本文編號(hào)：2711371