【摘要】： 高等教育的大眾化促進(jìn)了高職教育的迅速發(fā)展,高職教育在快速發(fā)展的過程中,面臨著許多嚴(yán)峻的問題及激勵(lì)的競爭。如何提高人力資源管理水平,促使組織員工發(fā)揮潛能,提高效率,積極完成組織的戰(zhàn)略目標(biāo),從而提高組織的競爭力是困擾許多高職院校的問題。目前,多數(shù)高職院校的績效考核是依據(jù)上級主管部門的要求,按比例進(jìn)行考核,多數(shù)學(xué)校沒有科學(xué)有效的績效考核體系。JD職業(yè)技術(shù)學(xué)院是其事業(yè)單位,其即有傳統(tǒng)高校特點(diǎn),也有其作為高職院校的特殊情況,對其進(jìn)績效考核體系的設(shè)計(jì),對同類院校有比較普遍的借鑒意義。本文研究的目的是為了配合學(xué)院的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),構(gòu)建一套科學(xué)的、可操作的、有效的績效考核體系,提高高校人力資源管理水平。 首先,本文對目前國內(nèi)外關(guān)于高校教師的績效考核進(jìn)行了回顧總結(jié),介紹了績效、薪酬等相關(guān)的基本理論。通過對JD職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人員構(gòu)成,現(xiàn)行績效薪酬及考核方法的分析,找出了當(dāng)前績效考核體系及績效薪酬發(fā)放的問題,發(fā)現(xiàn)由于由于缺乏科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)的績效考核體系,使得學(xué)院的戰(zhàn)略目標(biāo)在實(shí)施過程中出現(xiàn)了阻礙,教職員工的培訓(xùn)、晉升等缺乏依據(jù),組織對員工的激勵(lì)與凝聚功能不足。 其次,以JD學(xué)院為樣本,進(jìn)行了績效考核體系的構(gòu)建。在考核體系設(shè)計(jì)的過程中,以學(xué)院的戰(zhàn)略目標(biāo)及現(xiàn)階段的任務(wù)為依據(jù),確立總體的績效薪酬策略。對教職員工進(jìn)行分類后,分別提出了不同的考核方法及考核指標(biāo)。在考核中,采用360度績效考核的方法,提出以部門考核與個(gè)人考核相結(jié)合來構(gòu)建合理的績效考核體系。采用層次分析法(AHP),根據(jù)考核指標(biāo),構(gòu)建判斷矩陣,計(jì)算各指標(biāo)的權(quán)重。 最后,將績效考核結(jié)果與績效薪酬的發(fā)放、職務(wù)的晉升、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等相聯(lián)系,并提出績效考核體系的評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)實(shí)施效果、環(huán)境變化、組織目標(biāo)的變更等變化進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,使得績效管理起到正激勵(lì)的作用。
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G712.4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 王蕓博;山西高職院校教師績效管理研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

2 徐京;企業(yè)化激勵(lì)機(jī)制在高職院校中的應(yīng)用研究[D];大連海事大學(xué);2011年

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本文編號：2704307