本文關(guān)鍵詞：基于教育游戲的中職電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全國(guó)人大第五次會(huì)議的政府工作報(bào)告明確指出了要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置上，，使教育真正成為面向社會(huì)的教育。報(bào)告還強(qiáng)調(diào)：“重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育，健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，深化職業(yè)教育管理體制改革，建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式”。由此我們可以看出，在今后一段時(shí)期內(nèi)，中等職業(yè)教育仍將作為職業(yè)教育的主要支柱，與普通教育、高等教育一起支撐起我國(guó)的教育體系。近年來(lái)中等職業(yè)教育改革已成為一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，而課程改革是中等職業(yè)教育改革的核心，課程開(kāi)發(fā)是課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)中等職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的研究將為發(fā)展中等職業(yè)教育起到積極的推動(dòng)作用。本研究基于當(dāng)前對(duì)廣大青少年影響較大的教育游戲，從教育游戲應(yīng)用于中等職業(yè)教育電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)的必要性與可行性出發(fā)，研究了基于教育游戲的中等職業(yè)教育電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)。 本文分六個(gè)部分進(jìn)行研究。第一部分為緒論，主要介紹了研究背景，提出研究的問(wèn)題；介紹了國(guó)內(nèi)外教育游戲研究現(xiàn)狀；概括了研究的目的、研究意義、研究方法及研究思路，為下文奠定理論基礎(chǔ)。第二部分為教育游戲、電子商務(wù)和課程開(kāi)發(fā)概念的解讀；還闡述了教育游戲的理論基礎(chǔ)和課程開(kāi)發(fā)理論基礎(chǔ)。第三部分為電子商務(wù)課程調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為中職電子商務(wù)課程的現(xiàn)狀、問(wèn)題，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，做出統(tǒng)計(jì)圖，并總結(jié)了中職電子商務(wù)課程存在的問(wèn)題，對(duì)此提出改革建議。第四部分為基于教育游戲的中職電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)策略，主要從教育游戲的特征入手，分析了教育游戲輔助課程開(kāi)發(fā)的必要性與可行性。第五部分為基于教育游戲中職電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)模式，從工學(xué)結(jié)合一體化這一典型的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)方法出發(fā)，選擇一款與中職電子商務(wù)密切相關(guān)的教育游戲?yàn)槔瑥恼n程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施及課程評(píng)價(jià)這四個(gè)課程開(kāi)發(fā)的重要環(huán)節(jié)分析，提出基于教育游戲課程開(kāi)發(fā)策略。第六部分為研究總結(jié)與展望，總結(jié)本文的研究成果，并展望教育游戲的前景和教育游戲應(yīng)用于課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展?jié)摿εc趨勢(shì)。
【關(guān)鍵詞】：教育游戲 中職 電子商務(wù) 課程開(kāi)發(fā)
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：F713.36-4;G712.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• 第1章 緒論10-22
• 1.1 研究背景與問(wèn)題的提出10-13
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 問(wèn)題的提出11-13
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-19
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-16
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-19
• 1.3 本文的研究目的及意義19-20
• 1.3.1 本文的研究目的19-20
• 1.3.2 本文的研究意義20
• 1.4 本文的研究方法及思路20-22
• 1.4.1 本文的研究方法20-21
• 1.4.2 本文的研究思路21-22
• 第2章 相關(guān)概念解讀與研究理論基礎(chǔ)22-36
• 2.1 相關(guān)概念解讀22-23
• 2.1.1 教育游戲22
• 2.1.2 電子商務(wù)22-23
• 2.1.3 課程開(kāi)發(fā)23
• 2.2 研究理論基礎(chǔ)23-36
• 2.2.1 課程開(kāi)發(fā)理論23-31
• 2.2.2 教育游戲相關(guān)理論31-36
• 第3章 電子商務(wù)課程的現(xiàn)狀、問(wèn)題及改革措施36-45
• 3.1 調(diào)查過(guò)程36-37
• 3.1.1 調(diào)查目的36
• 3.1.2 調(diào)查范圍和對(duì)象36
• 3.1.3 調(diào)查內(nèi)容與方式36-37
• 3.2 調(diào)查結(jié)果與分析37-41
• 3.2.1 課程的基本情況37-40
• 3.2.2 課程缺陷40-41
• 3.3 電子商務(wù)課程存在的問(wèn)題41-42
• 3.4 電子商務(wù)課程改革及教學(xué)建議42-45
• 3.4.1 電子商務(wù)課程改革建議42-43
• 3.4.2 電子商務(wù)課程教學(xué)建議43-45
• 第4章 基于教育游戲課程開(kāi)發(fā)策略45-54
• 4.1 教育游戲輔助課程開(kāi)發(fā)的必要性45-46
• 4.1.1 新課程改革的呼喚45
• 4.1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?/span>45-46
• 4.1.3 游戲化學(xué)習(xí)的興起46
• 4.2 教育游戲輔助課程開(kāi)發(fā)的可行性46-50
• 4.2.1 教育游戲應(yīng)用于教學(xué)的可行性分析46-48
• 4.2.2 教育游戲應(yīng)用調(diào)查48-49
• 4.2.3 教育游戲應(yīng)用案例49-50
• 4.3 教育游戲的特征50-52
• 4.3.1 教育游戲具有隱性的教育性50-51
• 4.3.2 教育游戲具有很強(qiáng)的趣味性51-52
• 4.3.3 教育游戲的教學(xué)過(guò)程是探究性的52
• 4.3.4 教育游戲具有綜合性52
• 4.4 教育游戲應(yīng)用的障礙及策略52-54
• 4.4.1 教育游戲應(yīng)用的障礙52-53
• 4.4.2 教育游戲應(yīng)用于課程的建議53-54
• 第5章 基于教育游戲中職電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)模式分析54-63
• 5.1 工學(xué)結(jié)合一體化課程開(kāi)發(fā)的基本思想54-56
• 5.1.1 設(shè)計(jì)導(dǎo)向的職業(yè)教育思想54
• 5.1.2 綜合職業(yè)能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)54-55
• 5.1.3 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程模式55
• 5.1.4 涵蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容要求55
• 5.1.5 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)原則55-56
• 5.2 基于教育游戲的電子商務(wù)課程目標(biāo)的設(shè)置56-57
• 5.3 基于教育游戲（大航海時(shí)代 4）國(guó)際貿(mào)易課程目標(biāo)57-59
• 5.4 基于教育游戲（大航海時(shí)代 4）國(guó)際貿(mào)易課程內(nèi)容59-60
• 5.5 基于教育游戲（大航海時(shí)代 4）國(guó)際貿(mào)易課程實(shí)施60-61
• 5.6 基于教育游戲（大航海時(shí)代 4）國(guó)際貿(mào)易課程評(píng)價(jià)61-63
• 第6章 總結(jié)與展望63-67
• 6.1 本研究的總結(jié)63-65
• 6.1.1 基于教育游戲電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)策略63-65
• 6.1.2 研究中的不足65
• 6.2 對(duì)教育游戲與課程整合的展望65-67
• 6.2.1 教育游戲的前景65-66
• 6.2.2 教育游戲應(yīng)用于課程開(kāi)發(fā)趨勢(shì)66-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• 附錄 A70-72
• 附錄 B72-73
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果73-74
• 致謝74

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：基于教育游戲的中職電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：269822