【摘要】： 自全國第三次全教會以來,我國的高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展取得了歷史性的巨大成就,成為全國高等教育改革與發(fā)展的主力軍。在高等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)模不斷擴大的同時,高職師資面臨的各種問題如學歷不達標、職稱結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)偏低、隊伍不穩(wěn)定等先后出現(xiàn),阻礙了高職教育的進一步發(fā)展。高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃與管理理論與實踐對于這些問題的解決至關(guān)重要。 本研究將職業(yè)生涯規(guī)劃的一般理論運用到高職教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理領(lǐng)域。文章首先對高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論進行了梳理、歸納和總結(jié),對高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的原則、流程和影響因素進行了論述;然后選擇湖南省不同地區(qū)的14所高職院校及其教師進行了問卷與訪談調(diào)查,并基于調(diào)查結(jié)果全方位分析了高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃與管理存在的問題及其原因;最后對高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃與管理的進一步完善、為高職院校和教師職業(yè)發(fā)展的雙贏構(gòu)建分別針對高職院校和高職教師提出相應的對策建議。
【學位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G715.1

【引證文獻】

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1 王武蓉;;試論高職教師職業(yè)規(guī)劃[J];內(nèi)江科技;2011年08期

2 白以娟;;論高職教師個人職業(yè)規(guī)劃[J];遼寧高職學報;2011年06期

3 李童燕;;青年教師職業(yè)生涯發(fā)展設計——CH學院“ST”戰(zhàn)略下[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2011年16期

4 屈正良;康勇軍;;職業(yè)院校教師人力資源管理:基于職業(yè)倦怠視角[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2011年12期

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2 劉丹;XX高職學院教師職業(yè)生涯規(guī)劃研究[D];西南財經(jīng)大學;2010年

3 李黎波;大慶市T縣小學教師培訓現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];東北師范大學;2011年

4 寧寧;基于心理契約的高職院校兼職教師管理研究[D];東華理工大學;2012年

5 李芬莉;高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃問題搜尋模型及對策研究[D];東北師范大學;2012年

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本文編號：2691987