發(fā)布時間：2020-05-26 09:48

【摘要】： 高職院校輔導(dǎo)員是高職院校思想政治工作的骨干力量,是教育、引導(dǎo)、激勵高職學(xué)生健康成長的引路人。當(dāng)前,在高等教育大眾化、信息溝通網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生問題多元化、就業(yè)形勢嚴(yán)峻化的形勢下,如何更好地發(fā)揮高職院校輔導(dǎo)員職能,培養(yǎng)造就一批適應(yīng)形勢發(fā)展的高職學(xué)生,成為高職院校亟待解決的問題。 本文從高職院校輔導(dǎo)員所處的國際、國內(nèi)環(huán)境大背景的深刻變化入手,深入分析了輔導(dǎo)員工作的內(nèi)部環(huán)境——高等職業(yè)教育發(fā)展變化,從宏觀的角度論述了新形勢下高職院校輔導(dǎo)員職能轉(zhuǎn)變的必然性。作者在取得高職院校學(xué)生狀況調(diào)查原始資料的基礎(chǔ)上,綜合分析出輔導(dǎo)員教育對象的新問題、新特點及對輔導(dǎo)員工作的新要求。同時,結(jié)合現(xiàn)階段高職院校輔導(dǎo)員在制度、人員素質(zhì)、工作方法等方面存在的問題現(xiàn)狀,從微觀的角度進(jìn)一步論述高職院校輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變職能的必然性。本文重點通過普通高校輔導(dǎo)員與高職院校輔導(dǎo)員職能的對比,闡明了高職院校輔導(dǎo)員工作的特殊性,創(chuàng)造性地提出高職院校輔導(dǎo)員以政治、管理、規(guī)范、服務(wù)、就業(yè)為取向的職能定位,在“以人為本”教育理念指引下,賦予其適應(yīng)形勢發(fā)展的新內(nèi)涵。最后,從職能實現(xiàn)的前提、保障、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、基本保證和重要途徑五個實踐層面,提出了輔導(dǎo)員工作的基本策略。 高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展,高職院校輔導(dǎo)員工作理論研究相對滯后,理論界視角還沒有關(guān)注輔導(dǎo)員職能問題,高職院校輔導(dǎo)員工作理論研究任重道遠(yuǎn)。本文為高職院校輔導(dǎo)員如何更好地發(fā)揮職能,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高技能人才,提供了一定的理論和實踐依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G711

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2681659