【摘要】： 職業(yè)成熟度作為職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)評(píng)估性指標(biāo),是職業(yè)指導(dǎo)中的一個(gè)較為重要的課題。開展高職生職業(yè)成熟度的研究,對(duì)于提高高職生職業(yè)生涯輔導(dǎo)具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,而國內(nèi)在這方面的研究還比較匱乏。鑒于此,本研究在參考國內(nèi)外對(duì)職業(yè)成熟度的研究基礎(chǔ)上,編制出高職生職業(yè)成熟度問卷,然后對(duì)當(dāng)前高職生職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查并初步探討了高職生職業(yè)成熟度的影響因素及高職生職業(yè)成熟度與職業(yè)決策自我效能感之間的關(guān)系。 首先,本研究在訪談、開放式調(diào)查問卷、文獻(xiàn)綜述和專家評(píng)估的基礎(chǔ)上,初步確定了高職生職業(yè)成熟度的結(jié)構(gòu),形成了高職生職業(yè)成熟度的預(yù)測問卷；其次,對(duì)預(yù)測問卷進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析,形成了高職生職業(yè)成熟度的正式問卷；再次,對(duì)問卷進(jìn)行正式施測,據(jù)此對(duì)問卷進(jìn)行了驗(yàn)證性因素分析、信效度分析,檢驗(yàn)了正式問卷的信效度,并在應(yīng)用研究中,對(duì)正式施測的數(shù)據(jù)進(jìn)行了t檢驗(yàn)和方差分析,探討了高職生職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀、影響因素及其與職業(yè)決策自我效能感之間的關(guān)系。 本研究主要得出以下結(jié)論： (1)高職生職業(yè)成熟度問卷共35個(gè)項(xiàng)目,由七個(gè)維度構(gòu)成,分別是主動(dòng)性、職業(yè)世界知識(shí)、現(xiàn)實(shí)性、職業(yè)自我知識(shí)、自信心、專業(yè)知識(shí)與技能、明確性。其中主動(dòng)性5個(gè)項(xiàng)目,職業(yè)世界知識(shí)5個(gè)項(xiàng)目,現(xiàn)實(shí)性5個(gè)項(xiàng)目,職業(yè)自我知識(shí)5個(gè)項(xiàng)目,自信心5個(gè)項(xiàng)目,專業(yè)知識(shí)與技能4個(gè)項(xiàng)目,明確性4個(gè)項(xiàng)目。 (2)問卷的信效度分析表明,高職生職業(yè)成熟度問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為.901,分半信度為.829,兩周后的重測信度為.801。本問卷還具有較高的內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度,這些都說明本問卷項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理可靠,可以作為高職生職業(yè)成熟度的測量工具。 (3)高職生在現(xiàn)實(shí)性、自信心、職業(yè)自我知識(shí)上、專業(yè)知識(shí)與技能、職業(yè)世界知識(shí)上的水平較高,而在明確性和主動(dòng)性上的水平較低。 (4)高職生職業(yè)成熟度的不同維度在性別、年級(jí)、家庭所在地、父母親文化程度、兼職經(jīng)驗(yàn)、兼職工作與專業(yè)的相關(guān)性、參加社團(tuán)上存在顯著的差異。 (5)高職生職業(yè)成熟度與職業(yè)決策自我效能感之間存在相關(guān)關(guān)系,職業(yè)決策自我效能感對(duì)職業(yè)成熟度有預(yù)測作用。
【圖文】：

5高職生職業(yè)成熟度的預(yù)試及其結(jié)果分析素比較容易命名。經(jīng)過多輪嘗試，我們又刪除了項(xiàng)目4、7、14、15、16、17、18、22、24·27、28、31、32、37、38、39、40、41、44、51、54、63、70、72、73、74、75、76、77、78、79。形成了最后的正式問卷的7個(gè)維度33個(gè)項(xiàng)目，結(jié)果見表5一4。

RMSEA小于0.1表示好的擬合;小于0.05表示非常好的擬合;小于0.01表示非常出色的擬合(轉(zhuǎn)引自王黎華，2009)。對(duì)高職生職業(yè)成熟度問卷進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析結(jié)果分別見表5一5和圖5一2.從研究結(jié)果來看，模型與數(shù)據(jù)擬合程度較好，說明該問卷結(jié)構(gòu)良好。表5一5模型的擬合指標(biāo) X2/dfCFINNFIIFIRMsEA模型 2.560.930.930.930.0695.4小結(jié)高職生職業(yè)成熟度正式問卷由七個(gè)維度構(gòu)成，分別是主動(dòng)性(5個(gè)項(xiàng)目)、職業(yè)世界知識(shí)(5個(gè)項(xiàng)目)、現(xiàn)實(shí)性(5個(gè)項(xiàng)目)、職業(yè)自我知識(shí)(5個(gè)項(xiàng)目)、自信心(5個(gè)項(xiàng)目)、專業(yè)知識(shí)與技能(4個(gè)項(xiàng)目)、明確性(4個(gè)項(xiàng)目)，加上兩道測謊題，，共35個(gè)題項(xiàng)。驗(yàn)證性因素分析同時(shí)表明，建構(gòu)模型的擬合指數(shù)良好。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G715

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2681562