發(fā)布時(shí)間：2020-05-19 18:36

【摘要】：隨著以素質(zhì)為本位的高職高專(zhuān)教育改革的逐步深入,建立一套適合其特點(diǎn)的學(xué)生素質(zhì)評(píng)估指標(biāo)體系,并運(yùn)用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法,對(duì)促進(jìn)高職高專(zhuān)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展具有非常重要的意義。本文首先概述了研究背景、國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、研究的基本方法和技術(shù)路線(xiàn)及本文研究的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排。在討論了高等學(xué)校的分類(lèi)后,剖析了高職高專(zhuān)教育的基本內(nèi)涵,論述了高職高專(zhuān)教育是一種新型的高等教育類(lèi)型,并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用SWOT法,分析了高職高專(zhuān)院校所面臨的教育形勢(shì),引入定位理論,對(duì)其進(jìn)行定位分析,并將她與普通本科院校、中職學(xué)校的人才培養(yǎng)特點(diǎn)作了比較研究,明確其人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。什么樣的培養(yǎng)目標(biāo),決定培養(yǎng)什么樣的人才。由此,本文從基本職業(yè)能力和綜合職業(yè)能力兩個(gè)方面切入,深入剖析了高職高專(zhuān)院校學(xué)生的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。然后在概述高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)評(píng)估方案基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,對(duì)本文研究與方案的異同進(jìn)行了比較研究。論述了高職高專(zhuān)學(xué)生素質(zhì)評(píng)估指標(biāo)體系的基本理論及基本框架,通過(guò)大量的調(diào)查研究對(duì)指標(biāo)體系框架下的各級(jí)指標(biāo)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析并作了一些改進(jìn),最終建構(gòu)起適合其特點(diǎn)的學(xué)生素質(zhì)評(píng)估指標(biāo)體系。最后在概述了學(xué)生素質(zhì)評(píng)估方法的基本理論后,分析了評(píng)價(jià)方法的性質(zhì)及其相互關(guān)系,闡述了評(píng)價(jià)目的和評(píng)價(jià)對(duì)象決定評(píng)價(jià)方法,提出按“因事適法”的原則來(lái)選擇和確定學(xué)生素質(zhì)評(píng)估方法,研究了高職高專(zhuān)學(xué)生素質(zhì)評(píng)估的基本程序并進(jìn)行了個(gè)案研究。
【學(xué)位授予單位】：國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類(lèi)號(hào)】：G715

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 尚環(huán)歸;新農(nóng)村建設(shè)中的山區(qū)農(nóng)村人口素質(zhì)問(wèn)題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

2 肖蓮英;高等職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度研究[D];蘇州大學(xué);2008年

3 賈金玲;大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系研究[D];西安科技大學(xué);2010年

4 譚繼安;高職院校大學(xué)生動(dòng)態(tài)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];中山大學(xué);2012年

5 董宜彥;高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制研究[D];河南師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2671307