發(fā)布時(shí)間：2020-05-10 14:59

【摘要】：中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重要組成部分,適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才多層次、多專業(yè)、多規(guī)格的需求,對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升做出了不可替代的貢獻(xiàn)。近幾年由于職業(yè)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大,職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍量與質(zhì)的不平衡、學(xué)歷水平總體偏低,實(shí)踐教學(xué)能力及專業(yè)技能偏弱等問(wèn)題也日益突出,我國(guó)中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理仍然面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。 日本自明治維新以來(lái),通過(guò)發(fā)展職業(yè)教育,積極學(xué)習(xí)西方國(guó)家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù),源源不斷地培養(yǎng)各級(jí)各類技術(shù)人才,給經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了人力資源上的保證,在師資管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),加之我國(guó)與其有著相近相通的儒學(xué)文化背景,如果對(duì)其教師管理體制加以研究分析,對(duì)提高我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍的管理水平具有一定的借鑒意義。 本論文主要采用文獻(xiàn)分析的方法,介紹了日本中等職業(yè)教育的發(fā)展概況,系統(tǒng)的對(duì)日本中等職業(yè)學(xué)校教師的管理體制、流動(dòng)、配置與聘任、評(píng)價(jià)與培訓(xùn)制度的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。總結(jié)得出日本職教師資管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)如下：通過(guò)建立特殊津貼制度及教育公務(wù)員制度,提高了教師的身份,促進(jìn)了教師合理有序流動(dòng)；通過(guò)實(shí)行教師資格證書制度和嚴(yán)格的錄用制度,提升了教師的入職門檻,保證了教師的資質(zhì)；通過(guò)建立形式多樣,內(nèi)容豐富的在職培訓(xùn)制度為教師的專業(yè)化與一體化發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；通過(guò)建立公正透明的教師評(píng)價(jià)制度,提升了教師的素質(zhì),減少了不合格教師人數(shù),活躍了學(xué)校組織管理機(jī)制；為了保障各項(xiàng)教師管理制度的順利實(shí)施,日本政府還出臺(tái)了相配套的法律法規(guī)。與此同時(shí),本論文還概括了我國(guó)職教師資管理的現(xiàn)狀與問(wèn)題,提出要提高我國(guó)職教師資的管理水平,就要在加強(qiáng)職業(yè)教育立法建設(shè),完善教師評(píng)價(jià)制度,提高教師的社會(huì)地位,制訂專門的中等職業(yè)學(xué)校師資配置標(biāo)準(zhǔn)等方面采取措施。
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G719.313

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