【摘要】： 當(dāng)社會發(fā)展到一定階段,社會分工日益精細(xì),科學(xué)技術(shù)日新月異,這就需要更多的專門性人才與之相匹配。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要,培養(yǎng)更多專門性人才,職業(yè)教育走集團(tuán)化之路已成為世界各國的共同選擇�！凹瘓F(tuán)化”是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個概念,在教育領(lǐng)域是否可行? 基于上述問題,本研究介紹了我國的職教集團(tuán)發(fā)展情況,詳細(xì)闡述我國職教集團(tuán)發(fā)展的特點(diǎn)、取得的成效、存在的主要問題、組建模式等,并以河南職教集團(tuán)為案例進(jìn)行了詳細(xì)的分析。實(shí)踐證明,職業(yè)教育集團(tuán)化反映了職業(yè)教育的本質(zhì),順應(yīng)了社會發(fā)展的需要,是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。從實(shí)踐上,論證了職教集團(tuán)的現(xiàn)實(shí)可行性。 本研究運(yùn)用交易成本理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論、資源和能力理論等理論,從規(guī)模優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢、資源優(yōu)化、品牌優(yōu)勢論證了職教集團(tuán)的競爭優(yōu)勢,從理論上,論證了職教集團(tuán)的理論可行性,在理論上豐富了職業(yè)教育集團(tuán)化研究的內(nèi)容,有一定的理論價值。 目前廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)(以下簡稱經(jīng)濟(jì)區(qū))經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,但職業(yè)教育發(fā)展相對緩慢,只出現(xiàn)職業(yè)教育集團(tuán)化的萌芽(個別職教集團(tuán)形成組建方案)。職業(yè)教育如何整合現(xiàn)有資源推動經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展?能否走集團(tuán)化道路?基于此,本研究對組建經(jīng)濟(jì)區(qū)職教集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、職業(yè)教育基礎(chǔ)進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,深入分析經(jīng)濟(jì)區(qū)組建職教集團(tuán)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),提出了戰(zhàn)略對策和建議:近期以組建專業(yè)型職教集團(tuán)為主,充分發(fā)揮職教集團(tuán)協(xié)同優(yōu)勢,整合教育資源,打造特色職教集團(tuán)品牌等;中長期以構(gòu)建混合型職教集團(tuán)為主,政府引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃,中介參與、協(xié)同溝通,企業(yè)參與、聯(lián)合培養(yǎng)等。在實(shí)踐上,對于指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)區(qū)職業(yè)教育發(fā)展有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：F127;G719.2

【引證文獻(xiàn)】

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1 彭淑媛;北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下廣西高等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 花其珍;廣西示范性中等職業(yè)學(xué)校特色的研究[D];廣西大學(xué);2012年

3 劉佳;遼寧省職業(yè)教育集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

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本文編號：2654119