【摘要】：二年制高職院校思想政治理論課教學(xué)如何在學(xué)制縮短、要求提高的情況下,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性,高質(zhì)量地實(shí)施課改新方案,是高職院校德育課教育教學(xué)迫切需要研究解決的問題。研究二年制高職思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策,既可以進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)和以利于有針對(duì)性地實(shí)施課程改革和建設(shè),增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,又有利于進(jìn)一步探索和深化我國(guó)高等�？茖W(xué)校思想政治理論教學(xué)的研究,為思想政治理論教學(xué)實(shí)踐提供理論上的參考。 本文運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際、歷史與邏輯相結(jié)合、分析歸納的研究方法,從論述二年制高職院校思想政治理論課教學(xué)的特殊性入手,分析了二年制高職院校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀及其問題成因,并在理論上提出了相應(yīng)地改進(jìn)對(duì)策。 全文分為四個(gè)部分。 第一部分主要闡述本文的選題背景和意義,并綜述了目前二年制高職院校思想政治理論課教學(xué)的研究現(xiàn)狀。 第二部分論述二年制高職院校思想政治理論課教學(xué)的特殊性。首先闡述高職教育的含義,其次從高職教育的學(xué)制、學(xué)生、內(nèi)容和要求等四個(gè)方面,分析了高職院校思想政治理論教育的特殊性。 第三部分分析二年制高職院校思想政治理論課教學(xué)的基本現(xiàn)狀。從德育主渠道作用得到有效發(fā)揮、教學(xué)方法改革取得一定進(jìn)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)有了一定提高、形成了學(xué)生積極的主流思想等四個(gè)方面,論述了近年來思想政治理論課教學(xué)取得的成績(jī)。同時(shí)分析了近年來思想政治理論課教學(xué)中反映出的偏重政治知識(shí)的傳授,忽視社會(huì)實(shí)踐和解決學(xué)生實(shí)際問題；教師的綜合素質(zhì)仍不高,對(duì)教學(xué)方法和德育規(guī)律研究不夠；學(xué)生的學(xué)習(xí)功利化傾向增強(qiáng),對(duì)政治課缺乏正確的認(rèn)識(shí)；家庭、社會(huì)等對(duì)政治理論教育的錯(cuò)誤解讀等問題及產(chǎn)生問題的主要原因。 第四部分根據(jù)二年制高職院校特點(diǎn)論述提高思想政治理論課教學(xué)有效性的途徑。主要是：在傳授政治知識(shí)的基礎(chǔ)上,特別要重視社會(huì)實(shí)踐,解決學(xué)生實(shí)際問題；加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)對(duì)象和德育規(guī)律的研究,提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)的針對(duì)性；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)思想政治理論課的意義；糾正家庭、社會(huì)等對(duì)政治理論教育的錯(cuò)誤解讀。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G711

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本文編號(hào)：2627325