【摘要】： 思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地主渠道,而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育關(guān)鍵在于教師,教師的知識(shí)、能力和水平直接影響著高職思政教學(xué)的實(shí)效性,然而,當(dāng)前由于高職教育的快速發(fā)展帶來的一系列問題給高職思想政治理論課教師提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),面對(duì)高職教育的特殊性及高職學(xué)生的多樣性,作為思想政治理論課教師如何提高自身素質(zhì)以適應(yīng)新形勢(shì)的變化已經(jīng)成為一個(gè)重要的課題, 當(dāng)前高職院校的思想政治理論課教師隊(duì)伍存在參差不齊的現(xiàn)象,無論是在教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)科研方面都和快速發(fā)展的高等職業(yè)教育不相適應(yīng),因此,作為高職院校思政課教師只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和培養(yǎng),在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思才能進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì),也才能培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 本文在分析和借鑒他人研究的基礎(chǔ)之上,結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過調(diào)查分析和文獻(xiàn)研究,分析當(dāng)前高職院校的發(fā)展及學(xué)生思想現(xiàn)狀對(duì)教師素質(zhì)提出了哪些要求?教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)才能適應(yīng)新的教學(xué)要求?并就提高教師的實(shí)踐素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、知識(shí)能力素質(zhì)等方面提出了自己的一些見解。希望能對(duì)增強(qiáng)高職思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性有一些啟發(fā)。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G711

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2621950