【摘要】：高職就業(yè)指導(dǎo)課程由于在高職院校處于比較邊緣的地位,課程改革力度不大,教學(xué)效果不盡如人意�；陧�(xiàng)目課程的高職就業(yè)指導(dǎo)課程,強(qiáng)調(diào)以工作任務(wù)為主線,通過項(xiàng)目的完成,提高學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)其個(gè)人生涯的發(fā)展。本文開展基于項(xiàng)目課程的高職就業(yè)指導(dǎo)課程的構(gòu)建和實(shí)施研究,以解決當(dāng)前高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程存在的問題。 本文共分為五章,探討基于項(xiàng)目課程的高職就業(yè)指導(dǎo)課程的改革研究。 第一章是導(dǎo)論,在簡(jiǎn)單梳理了基本概念后,分析了國(guó)內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)研究的文獻(xiàn)并進(jìn)行綜述,提出了高職就業(yè)指導(dǎo)課程改革的思路和方法。 第二章是現(xiàn)狀研究,主要通過對(duì)學(xué)校的調(diào)查,分析了高職就業(yè)指導(dǎo)課程目前存在的問題及其成因。 第三章是改革的適用性和必要性。在對(duì)目前高職就業(yè)指導(dǎo)課程的問題進(jìn)行了反思后,從理論內(nèi)涵上提出了項(xiàng)目課程對(duì)于高職就業(yè)指導(dǎo)課程的適用性,并從能力、情境、學(xué)生、評(píng)價(jià)四個(gè)方面闡述了基于項(xiàng)目課程的高職就業(yè)指導(dǎo)課程改革的路徑。 第四章是本文的重點(diǎn),從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍及評(píng)價(jià)方法五個(gè)方面,探索基于項(xiàng)目課程的就業(yè)指導(dǎo)課程改革的內(nèi)容。 第五章是實(shí)施,主要闡述了基于項(xiàng)目課程的就業(yè)指導(dǎo)課程的改革的實(shí)施與反思。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G717.38

【參考文獻(xiàn)】

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