【摘要】： 職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,在構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系、建設(shè)人力資源強國中具有十分重要的作用。我國職業(yè)教育發(fā)展的成就是巨大的,但我們也清醒地看到,就總體而言,職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),基礎(chǔ)還很不穩(wěn)固,還面臨著諸多困難和問題,鞏固成果、提高質(zhì)量、繼續(xù)發(fā)展的任務(wù)還相當艱巨。 本文在對遼寧技師學(xué)院實踐教學(xué)存在的主要問題進行深入調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,運用項目管理思想和全面質(zhì)量管理理念方法,研究設(shè)計了技師學(xué)院實踐教學(xué)改革工程的方案。論文首先闡述了職業(yè)教育實踐教學(xué)的含義,探討了幾種綜合性較強的實踐教學(xué)模式,分析了幾種有代表性的實踐教學(xué)體系。然后結(jié)合遼寧技師學(xué)院實際情況,根據(jù)技師學(xué)院實踐教學(xué)改革工程的指導(dǎo)思想和目標,按照實踐教學(xué)改革方案設(shè)計的基本原則和具體要求,給出了技師學(xué)院實踐教學(xué)的具體形式,提出了技師學(xué)院實踐教學(xué)內(nèi)容新體系的內(nèi)涵,構(gòu)建了新的實踐教學(xué)內(nèi)容體系,并對構(gòu)建實踐教學(xué)內(nèi)容體系的步驟進行了詳細的闡述,并給出了實踐教學(xué)的宏觀執(zhí)行方案。然后分析了遼寧技師學(xué)院實踐教學(xué)實施管理中存在的問題,構(gòu)建了實踐教學(xué)改革工程的實施保障體系;同時在研究全面質(zhì)量管理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,樹立實踐教學(xué)全面質(zhì)量管理理念,運用“戴明環(huán)”給出了實踐教學(xué)全面質(zhì)量管理的方法,構(gòu)建了實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是一個的綜合體系,主要由教學(xué)質(zhì)量信息反饋體系、教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量評價指標體系三部分構(gòu)成。最后,本文在分析評價的意義和制定指標體系原則的基礎(chǔ)上,著重研究構(gòu)建了實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的核心部分——實踐教學(xué)質(zhì)量評價指標體系。 本文融合借鑒了實踐教學(xué)和項目管理相關(guān)理論的研究成果,采用的研究方法主要有:文獻分析法、理論聯(lián)系實際法、個案分析法和比較分析法等。
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G712.4

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本文編號：2594843