【摘要】：高等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍的建設(shè)是關(guān)系到高等職業(yè)教育健康發(fā)展的大問題,就目前來看,怎樣培養(yǎng)建設(shè)能夠適應高等職業(yè)技術(shù)專門人才的培養(yǎng)要求,教育觀念新,教學水平高,實踐能力強的“雙師型”教師隊伍,已經(jīng)成為我國高等職業(yè)技術(shù)教育研究領(lǐng)域的重要課題。本論文圍繞著什么是“雙師型”教師,怎么建設(shè)“雙師型”教師隊伍,重點研究和分析我國高職院�！半p師型”教師隊伍建設(shè)的對策。以期為我國高職院校“雙師型”教師隊伍的建設(shè)提供有意義的借鑒與參考。 本論文通過廣泛收集國內(nèi)外研究資料,并進行篩選和梳理,結(jié)合河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院個案的調(diào)查研究,首先對高職院校“雙師型”教師的內(nèi)涵界定與素質(zhì)特征進行論述與研究。探討了“雙師型”教師的理論建構(gòu),提出了“雙師型”教師的發(fā)展理論、條件理論以及培養(yǎng)理論,為研究“雙師型”教師隊伍建設(shè)打下理論基礎(chǔ)；在此基礎(chǔ)上重點研究河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院“雙師型”教師隊伍建設(shè)的對策。其對策主要從兩大方面進行論述：即對策(一),從學院層面來研究培養(yǎng)對策,首先要制定學院“雙師型”教師隊伍的發(fā)展規(guī)劃；制定“雙師型”教師隊伍建設(shè)的招聘對策、使用對策、激勵對策；對策(二),主要從“雙師型”教師個體層面來研究培養(yǎng)的對策,即制定“雙師型”教師學科實踐知識與實踐能力的培養(yǎng)對策；“雙師型”教師教育理論知識與實踐能力的培養(yǎng)對策。 希望本文的一些觀點和策略,能對我國高職院�！半p師型”教師隊伍建設(shè)起到積極建設(shè)作用。
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G715.1

【引證文獻】

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1 廖曉燕;;高職商務(wù)英語專業(yè)“三師型”教師隊伍建設(shè)探析——基于崗位群[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2012年20期

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本文編號：2593531