【摘要】：誠(chéng)信,意味著社會(huì)交往中互不欺騙、信守諾言,最終的結(jié)果就是言語(yǔ)和行動(dòng)的一致,這是一個(gè)社會(huì)賴以持續(xù)健康發(fā)展的基石。誠(chéng)信是構(gòu)建和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ),誠(chéng)信要求社會(huì)公民按照道德規(guī)則進(jìn)行交往處事。因此,在一定意義上講,誠(chéng)信己成為一種社會(huì)普遍確立的公民品格。然而,目前在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的條件下,在各種思想文化互相激蕩的環(huán)境中,社會(huì)上一些領(lǐng)域和個(gè)人出現(xiàn)各種不講誠(chéng)信,見利忘義等不和諧現(xiàn)象,誠(chéng)信危機(jī)以及某些腐朽沒落的生活方式對(duì)今天的大學(xué)生們的影響不可低估,產(chǎn)生的一些問題不容忽視。胡錦濤總書記在闡述社會(huì)主義榮辱觀時(shí)強(qiáng)調(diào),要“以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥”。黨的十七大報(bào)告指出:“大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想,以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),發(fā)揚(yáng)道德模范榜樣作用,引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。”因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育很有必要。這是培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具備健康人格,立志成才必不可少的重要環(huán)節(jié),也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的題中之意。大學(xué)生誠(chéng)信教育己成為當(dāng)前高校思想道德教育理論研究的重要內(nèi)容。眾多的高校教育工作者,圍繞大學(xué)生的誠(chéng)信缺失現(xiàn)狀、教育對(duì)策等做了廣泛的研究并取得了豐富的研究成果。這些研究成果為進(jìn)一步探索高職院校大學(xué)生誠(chéng)信教育機(jī)制研究提供了重要的理論借鑒和實(shí)踐指導(dǎo)。 本文根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要,基于職業(yè)技術(shù)教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的特殊性,結(jié)合職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀,在認(rèn)真調(diào)查分析職業(yè)院校學(xué)生的誠(chéng)信教育和誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象及原因基礎(chǔ)上,努力探究職業(yè)院校學(xué)生誠(chéng)信教育的特點(diǎn)及有效措施。開展職業(yè)院校學(xué)生的誠(chéng)信教育,既強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信道德的行為習(xí)慣,又要及時(shí)糾正、懲戒學(xué)生中存在的種種失信行為,同時(shí),還要高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行防范失信風(fēng)險(xiǎn)的教育,引導(dǎo)學(xué)生注重以德交友,不輕信于人,不輕易許諾,設(shè)好防范失信風(fēng)險(xiǎn)的自我保護(hù)屏障,既能讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的品德利人利己,又能提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,這就是職業(yè)院校開展學(xué)生誠(chéng)信教育的理想目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G711

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本文編號(hào)：2593003