【摘要】：昆明冶金高等�？茖W(xué)校，基于云南地方區(qū)域經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)冶金、礦業(yè)等企業(yè)發(fā)展對高技術(shù)實用型人才的迫切需求，而學(xué)校礦冶類專業(yè)多年來因生源不足以開班被迫停招的問題，自2000年試行高等職業(yè)教育“雙定生”(定向培養(yǎng)—為校企合作協(xié)議單位培養(yǎng)，定向就業(yè)—到校企合作協(xié)議單位就業(yè))人才培養(yǎng)模式。在“雙定生”培養(yǎng)模式的不斷探索、實踐與改革過程中，取得了一定的成果，如：部分滿足了協(xié)議單位對高技術(shù)實用型人才的需求；幫助云南貧困地區(qū)和城市下崗職工子女中報考我校的貧困生完成學(xué)業(yè)并獲得了就業(yè)崗位；彰顯了校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高等職業(yè)教育辦學(xué)特色等等。同時由于“雙定生”全免學(xué)費上學(xué)，在一定程度上限制了“雙定生”專業(yè)數(shù)量的拓展和學(xué)生人數(shù)的增加，使得“雙定生”培養(yǎng)模式的發(fā)展遇到了一些問題。 筆者在昆明冶金高等�？茖W(xué)校主持招生就業(yè)處的工作，作為國家教育部立項課題“高職高專教育‘雙定生’人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”(2002-I15)課題研究的主要負(fù)責(zé)人之一，全程參與該課題的研究和設(shè)計�，F(xiàn)已經(jīng)進(jìn)行了近六年多的實驗，一直對學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方的供需關(guān)系進(jìn)行跟蹤調(diào)查和分析研究，收集實驗數(shù)據(jù)，并積累了一些個案，選擇《高等職業(yè)教育“雙定生”人才培養(yǎng)模式的實踐與反思》作為碩士論文選題旨在將課題研究與工作實踐緊密結(jié)合起來，對高職人才培養(yǎng)模式的探索與實踐進(jìn)行研究和總結(jié)，為推動高等職業(yè)教育“雙定生”人才培養(yǎng)模式的下一步實踐提供理論依據(jù)。 該論文的特色及創(chuàng)新之處在于論文選題緊密結(jié)合筆者所在學(xué)校的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革，緊密結(jié)合個人工作實踐，緊密結(jié)合個人參與的科研項目，緊密結(jié)合地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高職人才的需求，獲得了真實可靠的實驗數(shù)據(jù)和研究材料。“雙定生”培養(yǎng)模式，具有產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的鮮明特色，是“定單式”培養(yǎng)模式的完善和補充。該模式更加注重高職人才培養(yǎng)的針對性(針對企業(yè)對人才的要求、貧困生求學(xué)就業(yè)的要求、學(xué)校特色專業(yè)發(fā)展的要求等)、系統(tǒng)性(通過校企合作制定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案)和過程性(關(guān)注“雙定生”求學(xué)、就業(yè)和后續(xù)發(fā)展的全過程)。該論文研究的高等職業(yè)教育“雙定生”培養(yǎng)模式定位在為地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和艱苦行業(yè)培養(yǎng)高技能應(yīng)用性的緊缺人才，，目的是解決艱苦行業(yè)急需“上手快、留得住、用得上”人才骨干的難題，同時還解決了貧困考生入學(xué)難、上學(xué)貸款難、畢業(yè)就業(yè)難等諸多難題。 該論文通過對高等職業(yè)教育“雙定生”培養(yǎng)模式的實踐與反思，對“雙定生”模式與高等教育大眾化問題，“雙定生”模式與構(gòu)建和諧社會問題進(jìn)行理性思考，提出個人的一些見解和看法。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G718.5

【引證文獻(xiàn)】

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