【摘要】：在社會(huì)多元化、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的大背景下,當(dāng)代大學(xué)生受到利益至上等一些不良社會(huì)思潮影響,導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳,缺乏進(jìn)取心和社會(huì)責(zé)任感,甚至心態(tài)失衡,人生價(jià)值觀扭曲等。針對(duì)這一實(shí)際情況,引入教育生態(tài)學(xué)理論,探索高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑,其關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括充分發(fā)揮教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)元素與環(huán)節(jié)的育人功能,豐富教育載體,建立多元化的育人格局,并完善相關(guān)考核機(jī)制。

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 寧玉潔;;教育生態(tài)學(xué)視野下的高職英語(yǔ)教學(xué)中的教師生態(tài)定位[J];統(tǒng)計(jì)與管理;2013年03期

2 寧玉潔;;教育生態(tài)學(xué)視野下的高職英語(yǔ)教學(xué)中的教師生態(tài)定位[J];教育教學(xué)論壇;2013年30期

3 張松斌;;縣域中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育生態(tài)學(xué)思考[J];職教通訊;2011年17期

4 周應(yīng)中;;關(guān)于高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)教育生態(tài)學(xué)的思考[J];職業(yè)教育研究;2011年08期

5 陳建華;潘建華;王世民;;職業(yè)教育生態(tài)學(xué)理論體系構(gòu)建初探[J];職教論壇;2010年01期

6 張美云;;教育生態(tài)學(xué)視角下三門(mén)峽高職教育可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2012年01期

7 邵慶祥;;高職和諧職業(yè)人的培養(yǎng)——基于教育生態(tài)學(xué)的視角[J];中國(guó)高教研究;2011年04期

8 李輝;;教育生態(tài)學(xué)視野下的高職英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

9 張麗萍;劉華;公丕娟;;教育生態(tài)學(xué)視閾下的中高職“3+2”銜接[J];科技信息;2013年01期

10 趙瑩;;教育生態(tài)學(xué)視野下高職外語(yǔ)人才培養(yǎng)[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 夏謙;教育生態(tài)學(xué)視角下的中職學(xué)生干部管理研究[D];四川師范大學(xué);2016年

2 靳彤;教育生態(tài)學(xué)視野下高職院校師生關(guān)系研究[D];天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);2015年

3 朱婕;教育生態(tài)學(xué)視野下高職院校發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2584640