【摘要】：針對中職實踐中對"雙師型"教師理解的片面性,結(jié)合其發(fā)展中需要的實際素質(zhì),提出"學(xué)術(shù)—技術(shù)—師范"二層次三維度素質(zhì)結(jié)構(gòu)。由于"雙師型"教師來源和崗位不同,其三維水平各異,應(yīng)在調(diào)查基礎(chǔ)上根據(jù)其需要,實施有針對性的補(bǔ)償培訓(xùn)。對粵西中職"雙師型"教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)實施的問卷調(diào)查表明:粵西"雙師型"教師單方面學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高,但缺失學(xué)術(shù)素質(zhì),需要實施補(bǔ)償培訓(xùn);技術(shù)維度上缺乏企業(yè)實訓(xùn)經(jīng)驗,水平有待提高;師范維度的備課理念需要轉(zhuǎn)變,尤其需要提高能力本位施教策略�？傮w上,需要先對口分塊培訓(xùn),再以三維綜合整體提升方式優(yōu)化其素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

【相似文獻(xiàn)】

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