【摘要】：職業(yè)院校教師企業(yè)實踐是提高教師自身專業(yè)技能水平和實踐教學能力的有效途徑。通過調查,影響職業(yè)院校教師企業(yè)實踐的主要因素包括學校政策不到位、教師教學任務重、教師認識不到位、企業(yè)支持力度小等。學校應按照國家相關規(guī)定,出臺相應的配套政策,激勵和要求教師到企業(yè)實踐;政府應切實明確企業(yè)接收教師實踐的權利和義務;教師要進一步提高對企業(yè)實踐重要性的認識。
【圖文】：

耙翟盒Ｗㄒ到淌Ω捌笠凳導猝土?的思考[J].北京勞動保障職業(yè)學院學報，2008，（4）．[3]王啟龍.職業(yè)院校教師到企業(yè)實踐的困難與對策[J].機械職業(yè)教育，，2012，（7）.[4]段海濱，等.高等院校青年教師實踐鍛煉探析與實踐[J].高等教育與學術研究，2007，（3）．[5]徐涵.職業(yè)教育學習領域課程方案對教師的新要求[J].教育與職業(yè)，2007，（5）．[6]王啟龍.中職教師企業(yè)實踐困難多，鋪平實踐路尚需努力[N].中國教育報，2010-10-21．沒有熱情：1.11%意愿強烈：36.67%若有機會希望嘗試：50%一般，學校安排就參加：12.22%圖1教師企業(yè)實踐意愿調查結果個人不愿意1.27%學校沒安排40.51%找不到合適的企業(yè)32.91%沒有時間20.25%其他5.06%圖2教師沒有參加企業(yè)實踐的原因調查—66—

睦紕延?對策[J].機械職業(yè)教育，2012，（7）.[4]段海濱，等.高等院校青年教師實踐鍛煉探析與實踐[J].高等教育與學術研究，2007，（3）．[5]徐涵.職業(yè)教育學習領域課程方案對教師的新要求[J].教育與職業(yè)，2007，（5）．[6]王啟龍.中職教師企業(yè)實踐困難多，鋪平實踐路尚需努力[N].中國教育報，2010-10-21．沒有熱情：1.11%意愿強烈：36.67%若有機會希望嘗試：50%一般，學校安排就參加：12.22%圖1教師企業(yè)實踐意愿調查結果個人不愿意1.27%學校沒安排40.51%找不到合適的企業(yè)32.91%沒有時間20.25%其他5.06%圖2教師沒有參加企業(yè)實踐的原因調查—66—

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2561542