【摘要】：加拿大高職學院應(yīng)用研究項目推動了教育和社會經(jīng)濟的發(fā)展,具有完善的教師激勵機制,注重學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),通過多方位的合作,獲得多渠道的項目資金。政府、企業(yè)、行業(yè)和高職學院等四方聯(lián)動,產(chǎn)業(yè)、教學、科研等三方結(jié)合推動了加拿大高職學院應(yīng)用研究項目的發(fā)展,由此,我國高職院校應(yīng)提高教師科研意識,為教師打造科研平臺;樹立面向產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用研究科研理念;加強以科研為紐帶,產(chǎn)業(yè)和教學共同發(fā)展;建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的高職發(fā)展機制。
【作者單位】： 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：2015年高校優(yōu)秀中青年教師和校長赴境外研修項目(編號:蘇教辦師[2015]7號)
【分類號】：G719.711

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本文編號：2553773