發(fā)布時(shí)間：2019-10-03 09:59

【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)高職教育呈現(xiàn)出學(xué)生教育管理與教學(xué)活動(dòng)相對(duì)分離的狀態(tài),影響了高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)此,高職院校應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的育人觀,堅(jiān)持以專業(yè)人才培養(yǎng)方案統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生教育管理與教學(xué)活動(dòng),始終把學(xué)生教育管理與教學(xué)活動(dòng)作為一個(gè)整體進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施,構(gòu)建"四同步"教育教學(xué)深度融合的育人模式,培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
【作者單位】： 四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳2017年度重點(diǎn)科研項(xiàng)目“高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”的階段性研究成果(課題編號(hào):17SA0091)
【分類(lèi)號(hào)】：G712

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本文編號(hào)：2545381