【摘要】：職業(yè)教育是對受教育者施以某種職業(yè)技能的教育。職業(yè)教育在我國興起于清朝末年,并且在民國時期有了較為完善的發(fā)展。職業(yè)教育的興起有其深刻的歷史背景,清政府為了與列強抗衡,以洋務派為代表的改革派積極探尋治國發(fā)展之路,他們注意到了中國傳統(tǒng)教育與西方教育(包括職業(yè)教育)之間的巨大差異,再加上民族工業(yè)的興起,對于專業(yè)人才的大量需求,在此基礎之上,職業(yè)教育應時而生,而職業(yè)教育的實施最直接有效的方式就是創(chuàng)辦職業(yè)學校,因此職業(yè)學校在我國日益發(fā)展的民族工業(yè)環(huán)境中得到了長足的發(fā)展。 天津是我國近代民族工業(yè)的發(fā)源地之一,同時也是洋務運動的根據(jù)地,因此近代天津職業(yè)學校的發(fā)展有著其得天獨厚的優(yōu)勢。本文就以近代天津職業(yè)學校的發(fā)展為研究對象,探討和闡述了它的發(fā)展動因,形成與發(fā)展的過程,及其對現(xiàn)代天津職業(yè)學校發(fā)展的啟示。 本文所研究的,是第二次鴉片戰(zhàn)爭之后到新中國成立前(1860年——1949年)天津職業(yè)學校的發(fā)展,其跨越了清末(1876-1911)、北洋政府時期(1912—1926)、國民政府時期(1927—1949)等三個歷史時期。職業(yè)學校作為傳統(tǒng)教育的改革,將學校所學與社會所用結(jié)合了起來,其對于近代民族工業(yè)的興起和發(fā)展是有著不可言喻的貢獻的。近代天津職業(yè)學校的發(fā)展在全國來講都有著很好的引領作用,本文的研究有很強的現(xiàn)實意義,同時也有著很強的代表性。我國文化從來都有“借古論今”的習慣,因此在論文的最后一章,著力討論了近代天津職業(yè)學校的發(fā)展對于現(xiàn)代天津職業(yè)學校進一步發(fā)展的啟示,也可以作為本文的點睛之筆和對于本課題研究的的全面總結(jié)。
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G719.29

【參考文獻】

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本文編號：2543830