發(fā)布時(shí)間：2019-09-07 19:21

【摘要】：高職教育中加強(qiáng)通識(shí)教育,其要義在于培養(yǎng)具備健全人格、全面發(fā)展的人。嘗試從構(gòu)建通專(zhuān)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,企業(yè)文化對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升,構(gòu)建高職藝術(shù)設(shè)計(jì)通識(shí)教育體系,技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合,跨專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透人文教育等方面對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)施通識(shí)教育的途徑與方法進(jìn)行探析。目的是打通專(zhuān)業(yè)教育與通識(shí)教育的人為割裂,將通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)融合。
【作者單位】： 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G712

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王太利;;高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探討[J];中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào);2009年04期

2 石開(kāi)林;譚典;;高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)多媒體教學(xué)探索與實(shí)踐[J];美術(shù)大觀;2009年10期

3 劉福元;;談公眾參與高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)[J];群文天地;2011年10期

4 王海青;;以就業(yè)為導(dǎo)向的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)[J];教育與職業(yè);2012年14期

5 李鴻明;亓?xí)喳?湯天然;江功南;劉麗萍;;高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐探索——以東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];設(shè)計(jì);2012年10期

6 王慧;;高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J];大眾文藝;2012年21期

7 張塔洪;楊婷;;談高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)要求[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2012年12期

8 周令畢;張南;;基于地域經(jīng)濟(jì)的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育優(yōu)化分析[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年04期

9 趙雪;;以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系研究[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2013年04期

10 于曉;;淺談三大構(gòu)成在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的意義及改革[J];教育教學(xué)論壇;2013年32期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 朱佳維;創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];河北師范大學(xué);2013年

2 鄭興我;中高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程銜接研究[D];天津大學(xué);2014年

3 陳國(guó)成;高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)課程項(xiàng)目化改革初探[D];廣州大學(xué);2012年

4 徐群英;高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2013年

5 區(qū)穗玲;高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究[D];廣州大學(xué);2011年

6 袁泉;對(duì)我國(guó)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育現(xiàn)狀的問(wèn)題分析[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2008年

，

本文編號(hào)：2533210