【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)對(duì)人力資源提出了更高的要求,人力資源已經(jīng)成為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。職業(yè)教育是與生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)最密切的一種教育類型,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)戰(zhàn)略性調(diào)整的關(guān)鍵支撐、是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支柱�？v觀當(dāng)今世界的主要經(jīng)濟(jì)體,無一例外的都把競爭聚焦在職業(yè)教育的人才培養(yǎng)上來,力求在新的一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續(xù)的競爭優(yōu)勢。多年來,我國的職業(yè)教育取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展,但在發(fā)展過程中仍然面臨諸多問題,解決的難度依然很大,加快職業(yè)教育發(fā)展,大力培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的問題已經(jīng)成為我國教育發(fā)展的緊要任務(wù)。河南省作為全國第一人口大省,同時(shí)也作為國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū),理應(yīng)在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、推進(jìn)職業(yè)教育改革方面先行先試。本文通過對(duì)河南職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的研究,采取數(shù)據(jù)對(duì)比和實(shí)例分析等方法,結(jié)合本人實(shí)際經(jīng)歷和調(diào)研情況,指出河南職業(yè)教育發(fā)展中存在職業(yè)教育階段缺失、學(xué)歷教育體系層次缺失、各層次學(xué)歷缺乏縱向銜接、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠清晰、普通和職業(yè)教育缺乏融通等7個(gè)方面的問題,并對(duì)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行剖析。最后,對(duì)河南職業(yè)教育發(fā)展提出了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展、適應(yīng)終身教育需要、適應(yīng)學(xué)歷貫通要求、適應(yīng)學(xué)生思想政治建設(shè)等4個(gè)方面對(duì)策,以破解河南職業(yè)教育發(fā)展所遇到的難題。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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本文編號(hào)：2530888