【摘要】：全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一定程度搭建了校企合作的平臺(tái),但目前職業(yè)技能大賽中的校企合作存在合作企業(yè)以軟件商為主、流于形式、缺乏持續(xù)性問(wèn)題。從浙江省高職高專(zhuān)物流技能大賽的組織、大賽成果轉(zhuǎn)化和實(shí)施兩個(gè)方面,探討校企合作的實(shí)踐和發(fā)展,以促進(jìn)技能大賽中校企合作的標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化、廣泛化和有效性。
【圖文】：

業(yè)發(fā)展的最新技術(shù)；競(jìng)賽項(xiàng)目來(lái)源于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，競(jìng)賽場(chǎng)地不僅安排在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，，可與企業(yè)真實(shí)環(huán)境一致；競(jìng)賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一致；企業(yè)員工也作為參賽選手，其大賽成績(jī)還可與薪酬等掛鉤，大賽在行業(yè)企業(yè)中會(huì)形成較大影響。（二）大賽成果轉(zhuǎn)化和實(shí)施過(guò)程中的校企合作技能大賽中的校企合作不僅體現(xiàn)在大賽的組織上，還應(yīng)在大賽成果轉(zhuǎn)化和實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行持續(xù)合作。浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)兼職教師共同開(kāi)發(fā)了基于大賽的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，且企業(yè)與企業(yè)兼職教師全程參與項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，如圖1所示。1.校企合作共同開(kāi)發(fā)物流技能大賽教學(xué)資源浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與相關(guān)物流企業(yè)、物流密集型工商企業(yè)深入合作，按照技能大賽項(xiàng)目的規(guī)程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與競(jìng)賽實(shí)施過(guò)程的要求，對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行了充分的分析和研究，共同開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)了課程專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目，將倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)、運(yùn)輸作業(yè)、配送作業(yè)、信息處理作業(yè)等實(shí)踐項(xiàng)目分解到具體的職業(yè)能力核心課程中。而技能大賽內(nèi)容具有綜合性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)，僅僅依靠課程專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐很難全部涵蓋，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)兼職教師同時(shí)共同開(kāi)發(fā)了基于物流技能大賽的系統(tǒng)化綜合實(shí)踐項(xiàng)目，在物流專(zhuān)業(yè)課程細(xì)分能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)能力集成訓(xùn)練，保證知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的連續(xù)性、系統(tǒng)性，突出綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。2.校企合作保障項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程在課程專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目與系統(tǒng)化綜合實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，企業(yè)及企業(yè)兼職老師也會(huì)全程參與。每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目都有一家以上合作物流企業(yè)或物流密集型工商企業(yè)，并且設(shè)有兩名指導(dǎo)老師，其中一名為合作企業(yè)的兼職老師。項(xiàng)目周期一般為兩周，按照任務(wù)實(shí)施計(jì)劃分別在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、物流產(chǎn)業(yè)學(xué)院、校外?
【作者單位】： 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2015年度浙江省高等教育學(xué)會(huì)研究課題“基于產(chǎn)教融合的浙江省高職物流技能大賽改革研究”
【分類(lèi)號(hào)】：G712;F250-4

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1 陳元高;;以就業(yè)為導(dǎo)向,以產(chǎn)教融合為抓手,大力實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

2 ;[J];;年期

本文編號(hào)：2529733