【摘要】：供給側(cè)改革是國家經(jīng)濟進入新常態(tài)下的一種發(fā)展戰(zhàn)略,職業(yè)教育作為社會技能型人才培養(yǎng)的教育形態(tài),推進其供給側(cè)改革對于提升職業(yè)教育品質(zhì)和社會認可度具有重要意義,也是推進職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的一種新機制。為此,職業(yè)教育供給側(cè)改革必須堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的理念,從其專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)體制、教育產(chǎn)品供給、評估機制等方面推進其供給側(cè)改革進路。
[Abstract]:Supply-side reform is a development strategy under the new normal of national economy. Vocational education, as an educational form of social skilled personnel training, is of great significance to improve the quality and social recognition of vocational education, and is also a new mechanism to promote the transformation and development of vocational education. Therefore, the supply-side reform of vocational education must adhere to the concept of innovation, coordination, green, opening and sharing, and promote its supply-side reform from the aspects of professional setting, school-running system, educational product supply, evaluation mechanism and so on.
【作者單位】： 赤峰學(xué)院教師教育發(fā)展與培訓(xùn)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科一般項目“我國中小學(xué)課堂教學(xué)中的‘邊緣人’現(xiàn)象研究”(編號:15YJC880055)
【分類號】：G719.2

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本文編號：2520188