【摘要】："中國制造2025"對我國現(xiàn)有的職業(yè)教育體系提出了巨大挑戰(zhàn),而現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建,必須以對職業(yè)教育范疇的重新界定和學科地位的重新定位為基礎才能有所突破。以職業(yè)教育的內(nèi)涵、范疇及地位為切入點,分析我國目前職業(yè)教育發(fā)展的尷尬處境,及其與"中國制造2025"計劃不適配的現(xiàn)狀,提出新時期對學科地位轉(zhuǎn)型升級的建議,助力升級"中國制造"為"優(yōu)質(zhì)制造"。
[Abstract]:"made in China 2025" poses a great challenge to the existing vocational education system in China, and the construction of modern vocational education system must be based on the redefinition of the category of vocational education and the repositioning of subject status in order to make a breakthrough. Based on the connotation, category and status of vocational education, this paper analyzes the awkward situation of the development of vocational education in China and the present situation that it does not fit with the "made in China 2025" plan, and puts forward some suggestions for the transformation and upgrading of subject status in the new period, so as to help upgrade "made in China" to "made in China".
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【基金】：重慶市高等教育學會2015-2016年度高等教育科學研究重點課題“職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式研究”(CQGJ15131B);項目負責人:沈小碚 重慶市哲學社會科學研究一般項目“重慶市技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的問題與對策研究”(2015YBJY062);項目負責人:徐輝
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)碩士學位論文 前1條

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