【摘要】：國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)經(jīng)過(guò)5年的建設(shè),已形成一定的規(guī)模,但在資源庫(kù)推廣應(yīng)用上目前仍存在應(yīng)用范圍小、利用率不高、校企共享實(shí)效性不強(qiáng)、應(yīng)用規(guī)模與建設(shè)規(guī)模不匹配等問(wèn)題.本文結(jié)合資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐,分析了資源庫(kù)應(yīng)用效果不佳的原因,探討了校企共建共享共用效能機(jī)制,提出應(yīng)用層面的"學(xué)生-教師-企業(yè)三方結(jié)構(gòu)模型",并結(jié)合實(shí)踐提出了具體的改進(jìn)方案與建議,為促進(jìn)資源庫(kù)平臺(tái)應(yīng)用,以及后續(xù)資源庫(kù)建設(shè)提供參考.
[Abstract]:After five years of construction, the national teaching resource bank has formed a certain scale, but there are still some problems in the popularization and application of the resource bank, such as small application scope, low utilization rate, low effectiveness of school-enterprise sharing, mismatch between application scale and construction scale, and so on. Based on the practice of resource bank construction, this paper analyzes the reasons for the poor application effect of resource bank, probes into the mechanism of sharing and sharing efficiency between school and enterprise, puts forward the "student-teacher-enterprise tripartite structure model" at the application level, and puts forward some concrete improvement schemes and suggestions combined with practice, which provides a reference for promoting the application of resource bank platform and the subsequent construction of resource bank.
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院;
【基金】：廣東省教育廳高職教育教學(xué)改革項(xiàng)目——數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)建設(shè)(201401221) 教育部高等職業(yè)教育數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目(2012-2-4)部分成果
【分類號(hào)】：G712

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本文編號(hào)：2513336