發(fā)布時(shí)間：2019-06-17 08:06

【摘要】：我國(guó)職教集團(tuán)在運(yùn)行中普遍面臨資源共享不暢等問(wèn)題,多數(shù)分析認(rèn)為源自集團(tuán)明確法律地位的缺失而導(dǎo)致的功能失效,忽略了集團(tuán)內(nèi)部社會(huì)情感等其他因素的影響。以嵌入性理論為基礎(chǔ),通過(guò)構(gòu)建"文化—關(guān)系—認(rèn)知"分析框架,從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面分析職教集團(tuán)內(nèi)資源共享的動(dòng)力因素,并相應(yīng)提出優(yōu)化與推廣集團(tuán)文化、提高集團(tuán)成員對(duì)集團(tuán)組織認(rèn)同和固化與拓展成員間信任關(guān)系等增效資源共享的路徑設(shè)計(jì)。
[Abstract]:Vocational education groups in China are generally faced with problems such as poor resource sharing in operation. Most of the analysis shows that the functional failure caused by the lack of clear legal status of the group ignores the influence of other factors such as social emotion within the group. Based on the embedded theory, through the construction of "culture-relationship-cognition" analysis framework, this paper analyzes the dynamic factors of resource sharing in vocational education group from macro, meso and micro levels, and puts forward the path design of optimizing and popularizing group culture, improving group members' identity to group organization and solidifying and expanding trust relationship among group members.
【作者單位】： 華東師范大學(xué);遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年研究基地專項(xiàng)課題“行業(yè)型職教集團(tuán)資源共享機(jī)制的研究與實(shí)踐”(JG15ZXY22)
【分類號(hào)】：G710

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本文編號(hào)：2500831