【摘要】：職教師資專業(yè)化是培養(yǎng)合格的技術(shù)技能專業(yè)人才的關(guān)鍵和前提。文章通過對中德職教師資專業(yè)化的比較分析,提出多渠道開展繼續(xù)教育,多元化加強教學(xué)實踐,多角色嵌入企業(yè)、積累經(jīng)驗,多層次開展品牌項目資格認(rèn)定,制定落實教師專業(yè)發(fā)展和評價標(biāo)準(zhǔn),多維度構(gòu)建督評機制等實現(xiàn)我國職教師資專業(yè)化的策略,助力我國職業(yè)教育整體水平提高。
[Abstract]:The specialization of vocational education teachers is the key and prerequisite to cultivate qualified technical skills professionals. Based on the comparative analysis of the specialization of vocational education teachers between China and Germany, this paper puts forward that continuous education should be carried out through multiple channels, teaching practice should be strengthened, enterprises should be embedded in multiple roles, experience should be accumulated, and the qualification of brand projects should be recognized at various levels. It is necessary to formulate and implement the standards of teachers' professional development and evaluation, and to construct the supervision and evaluation mechanism in many dimensions to realize the specialization of vocational education teachers in our country, so as to help the overall level of vocational education in our country to be improved.
【作者單位】： 天津交通職業(yè)學(xué)院科研處;
【基金】：2016年天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題“高職教師專業(yè)發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)的研究”的階段性研究成果。(課題編號:VE1044,課題主持人:楊桂林)
【分類號】：G715.1

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本文編號：2493712