【摘要】：文章通過分析當(dāng)前高職教育校企合作人才培養(yǎng)機制存在的問題,探索了校企合作人才培養(yǎng)新機制即"5321"校企合作模式,以政府、學(xué)校、企業(yè)共同參與的"三個層面"的組織機構(gòu)為基本框架,以"五個結(jié)點"的系校企合作辦公室為聯(lián)絡(luò)紐帶,以校企雙主體育人模式為辦學(xué)理念,以學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏的共同利益訴求為"一個目標(biāo)",形成互動系統(tǒng),構(gòu)建合力育人機制。政府應(yīng)發(fā)揮宏觀調(diào)控作用,建立支持性激勵制度;學(xué)校應(yīng)構(gòu)建開放性管理體系,適應(yīng)校企合作深化需求;企業(yè)應(yīng)重視校企合作的溢出效應(yīng),激發(fā)參與職業(yè)教育內(nèi)在活力三個層面,為"5321"校企合作模式的良好運行提供充分的保障。
[Abstract]:Based on the analysis of the problems existing in the mechanism of school-enterprise cooperative personnel training in higher vocational education, this paper explores the new mechanism of school-enterprise cooperative talent training, that is, "5321" mode of school-enterprise cooperation. The organization of "three levels" is the basic frame, the cooperation office of the school and enterprise with "five nodes" as the link, the mode of education of the school and enterprise as the concept, the school and the enterprise as the basic framework, the school and the enterprise as the basic framework, the school and the enterprise as the contact link, The common interest demand of the students is "one goal", forming an interactive system, and constructing the mechanism of joint efforts to educate people. The government should play a macro-control role and establish a supportive incentive system, and schools should build an open management system to meet the needs of the cooperation between schools and enterprises. Enterprises should pay attention to the spillover effect of school-enterprise cooperation, stimulate the inner vitality of participating vocational education, and provide sufficient guarantee for the good operation of "5321" school-enterprise cooperation model.
【作者單位】： 浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2358126